关于合作学习法在小学数学中的应用

王蕾

摘 要：合作学习是近几年来提出的一个教育方法，它主张发挥学生的主观能动性，利用小组的方式，进行自主式学习和研究，以此来达到学生学习知识、掌握技能的目的。它的提出不仅丰富了数学教学的方法，还能够提升学生学习的自主性，促进学生数学整体水平的提高。因此，在课堂教学中，教师一定要多多采用這样的手段，以此来提高学生数学成绩，促进他们核心素养的提升。

关键词：合作学习 小学数学 应用

在整个小学教学中，小学数学扮演着极其重要的角色，它不仅背负着让学生正确的认识数学，培养学生养成良好的数学学习习惯，还肩负着提升学生数学思想和逻辑思维的重要任务。在小学数学中实施合作学习，不仅能够促进学生数学思维的形成，还能节省教与学的时间，提升数学知识教授的效率。

一、合作学习在预习中的应用

预习是一个良好的数学学习习惯，也是提高课堂学习效果的最佳技巧之一。因此，在数学知识的教授中，教师要注重学生课前预习习惯的培养，让学生能够利用合作学习的手段，对即将学到的数学知识有一个正确的了解，进而在课堂学习中能够有准备、有目的的听课。

例如在教授学生小数乘法数学知识的时候，我先带领他们复习了整数乘法的运算规则以及小数和整数的区别，接着就按照一个优秀学生搭配两个普通学生和一个数学学困生的方式将全班学生分为了若干个小组，并要求他们在这样的小组内对要学的小数乘法知识进行预习，并总结出重点和难点以及自己有疑问的地方。听到我的要求之后，各个学习小组马上行动了起来，只见他们先是各自将教材研究了一遍，接着各自说出了对于小数乘法计算方式的理解，接着就通过讨论和演算的方式开始了对于各自计算方法的验证，随着时间的流逝，他们最终得出了正确的计算方式。我对他们的预习成果进行了验证，接着又总结出了其中出现的一些问题，接着就这些问题结合教学目标，开始了小数乘法知识的讲授。

二、合作学习在课堂中的应用

由于教育背景和生活环境的不同，学生之间的学习速度和接受能力也各自不同，所以，在数学知识的教授中，教师可以按照学生的数学学习成绩和接受能力，将学生编为几个学习小组，让那些学习能力强的学生主动去帮助那些接受能力慢的学生，这样一方面可以节省教与学的时间，提升课堂教学的效率，另一方面还能拉近学生之间的距离，促进他们的交流。

例如在教授学生分数的乘除法的时候，我在课堂上先为学生讲述了一遍相关的知识，但是我发现还是有些同学似懂非懂，于是我将学生分为几个学习小组，让小组里那些优秀的学习主动帮助那些还有疑问的学生，以此来提升学习效果，增强课堂教学的有效性。听到我的任务后，那些有疑问的学生马上就将自己的疑惑之处提了出来，希望同组的学生能够给予解答。组内优秀的学生也毫不含糊，很快就将自己的想法和看法说了出来。于是在各自小组学生的帮助之下，所有的疑问都得到了解答，无意之中节省了很多的时间。

三、合作学习在练习中的应用

随着新课改步伐的加快，提升学生数学核心素养成为了教师教学的首要目的，为了达成这个教学目标，促进学生综合能力的提升，除了在课堂上进行一些核心素养思想的渗透之外，教师还习惯留一些开放性的练习作业，在巩固学生在数学课堂上学到的数学知识的前提下，锻炼学生的各种能力，加强他们数学技能的掌握。这些开放性的习题相对复杂，因此，教师会要求学生以小组的方式进行完成，这样既锻炼了学习小组的凝聚力，加深了彼此的了解，还促进了学生数学能力的提升。

例如在教授学生折线统计图的相关知识的时候，教师要求学生通过网络搜索或者街头问答的方式，就最关心的五个小学教育问题进行总结，并制作一个图表，看看当前社会对于小学教育最关心的五个问题是什么？并通过研读资料和搜索或者询问的手段，给出正确的答案。接到任务的小组成员们，马上集合起来，开启了讨论模式，只见他们先是确定了问的一些问题，接着确定了各个环节的具体执行人物和遇到困难的解决方案，之后便各自分工忙碌起来。由于大家分工明确、布置合理，并且做了很多的预备工作，我留给他们的任务很快就得以完成。我对他们的行动策略和方式进行了肯定，接着便开始就开始了后续的教学。

四、合作学习在复习中的应用

除了在知识教授中利用合作学习法之外，教师还可以将其用在复习的过程之中，以此来增强学生复习的效果，提升学生的数学水平。比如在教授了学生分数的加减法之后，教师可以让同一个学习小组的学生，将自己经常错的习题展示出来，让其他学生进行研究和分析，在避免自己做错的同时，也为错误同学提供好的学习方法和避免策略，促使这位学生能够改正自己的错误习惯，不再犯同样的错误。

总之，合作学习在小数数学中的开展，不仅增强了数学课堂知识教授的效果，还促进了学生之间的交流，提升了学生学习的主动性，因此，教师应该多多采用这样的方法，在提升学生数学成绩的同时，促进学生数学素养的提高。

参考文献

[1]杨姗姗.小组合作学习法在小学语文教学中的运用[J].科普童话，2018（25）.

[2]陈远芳.小学数学教学中小组合作学习的应用分析[J].中国农村教育，2018（18）.