数学课堂有效教学探究

蒋菲

随着社会不断地进步和发展，我国对小学数学的教学也是愈发地注重，数学作为所有理科的基础，能够有效地锻炼学生的逻辑思维能力和思考能力。在小学实行有效教学，有助于学生从各个方面进行发展，提升学生自身的综合素质，有效教学能够充分调动学生的学习积极性，更好地适应了新课标改革的要求，本文基于小学课堂有效教学的探究展开论述。

有效教学注重学生的开拓性思考，对于新课标改革有着很好的现实意义，有效课堂能够让学生对数学产生兴趣，让学生与老师能够有更多的沟通和交流，活跃课堂的气氛，对提高学生的学习主动性和积极性有很大的帮助。同时也可以挖掘学生的数学潜力，有效提升学生的数学能力。

一、当下小学数学课堂存在的问题

面对新课标改革的要求，老师要满足素质教学改革，同时还要提高学生的学习成绩和教学质量。很大一部分老师难以权衡，一时无法找出解决两个问题的方法。所以，大部分老师还是沿用传统的教学方法对学生进行教学，采用师授生听的教学方法，这样对学生的学习主动性和积极性的提升有很大的阻碍，学生也会对数学失去学习的兴趣，同时，传统的教学方法不利于课堂效率的提升和教学质量的改善，学生对课堂内容理解不够深刻，数学成绩难以得到有效提升。

有效课堂能够很好地帮助老师和学生进交流，让老师可以对学生做一个整体的学习情况评价，从而制定完善的教学策略，老师的专业能力和教学水平的高低，以及对新课程改革中所提出的新方法，加强了对老师综合素质的要求，让老师可以成为有效课堂实行的实践者。……