中小学民歌教学的实践教学

何灵芝

（江苏省武进区星韵学校，江苏 常州 213000）

一、民歌在中小学音乐教学中的方法选择

（一）体验式教学方法

在民歌教学中运用体验式教学方法，能够通过增强学生的体验与感受，激发学生民歌学习的兴趣，培养学生的音乐素养。具体来说，在中小学民歌教学中体验式教学方法途径主要为以下集中，第一，民歌欣赏法。教师通过多媒体等辅助教学设备，在课上为学生播放优秀民歌，使学生通过欣赏优秀的民歌艺术，从而产生对民歌学习的欲望，激发学生的学习兴趣。第二，民歌演示法。教师在教学过程中，通过亲自示范民歌对学生进行教唱，带领学生学习演唱民歌的方法。第三，学习参观法。教师可以带领学生到当地民间艺术团体进行参观教学，体验具有浓郁地域特色的民歌，使学生在实地参观体验中，获得心灵的震撼，真正了解民歌的艺术内涵，树立文化自信心。

（二）实践式教学方法

采用实践式教学方法，主要是让学生在实践中获得知识。首先，教师可以采用练习法，在教唱民歌时，将其中的重难点发音、曲调等进行示范，让学生反复的模仿练习，针对问题予以纠正。通其次，教师可以采用律动教学法，根据民歌作品内在的节奏变化、旋律起伏等，设置相应的律动，使学生在跟随身体的律动过程中辅助学习民歌。最后，教师可以采用创作教学法，让学生根据民歌内容创作情境动作，可以采用音乐剧表演的形式，让学生在愉悦的气氛中学会民歌，并能够领会民歌内涵。

（三）合作探究式教学方法

在中小学民歌教学中采用合作探究式教学，主要是让学生在合作过程中探索、了解民歌艺术。教师在引导学生进行合作探究式学习过程中，需要注意的是需要在学生具有一定的民歌了解基础之上进行，并且要充分了解学生的探究意愿，使其在课内外主动进行小组合作探究，收集相关资料，进行讨论交流，最后在课堂上进行交流分享。

二、中小学民歌教学实践策略

（一）加强民歌教学兴趣引导

现代中小学生对音乐的偏好更加偏向于流行音乐，并且缺乏对民歌艺术的内涵与精神的理解力，从而导致其学习民歌的积极性不高，难以提起学习兴趣。因此，有效提高中小学民歌教学效果，就必须要加强对学生民歌学习兴趣的引导。基于此，教师在教学过程中，应当充分了解掌握学生的实际学情，采取多样化的教学方式，注重对学生民歌学习兴趣的引导，从而提高学生学习的积极性。同时，教师在教学过程中，引导学生了解民歌的创作背景、创作理念等等，使学生在了解的过程中，充分感受民歌的文化内涵，感受民歌作品中丰富的民族精神，提高学生对民族民间艺术的审美能力，以此进一步提高学生对民歌艺术的理解与热爱，激发学生的民族自豪感与自信心，使其自觉传承、弘扬、发展民歌艺术，实现深化民歌教学目的。

（二）多媒体教学有效结合，增强学生民歌体验

在民歌教学中，不仅仅是让学生掌握民歌演唱的方法，更重要的是通过民歌教学，提高学生的音乐、文化、民族素养，增强学生的文化自信心与民族自豪感。因此，在实际教学过程中，教师可以利用多媒体手段，为学生创造良好的民歌体验环境。例如，在进行云南傣族民歌《金孔雀轻轻跳》教学时，教师可以通过多媒体，为学生播放具有浓郁云南傣族风情的影视动画、歌曲MV等视频，使学生能够直观的感受到歌曲中所表达的意蕴，在学生的脑海中形成金孔雀的形象，让学生能够将听觉与视觉体验相结合，增强对民歌的体验，从而更好的理解与认识民歌。

（三）创设民歌教学情境，加强实践教学效果

在民歌教学中，教师通过为学生创设相应的民歌教学情境，使学生参与到课堂学习中，从而提升实践教学效果。例如，在进行民歌《叫卖歌》教学时，教师可以为学生创设情境，提供实践机会。在实际教学过程中，教师需要先让学生了解什么是叫卖歌，并且感受具有民间特色的叫调，为学生播放几段民间叫卖调，在学生了解叫卖歌之后，教师将民间走街串巷的叫卖声作为背景，让学生作为小小卖货郎，自由选择叫卖的产品，套词后进行叫卖实践，看谁可以吸引顾客，推销出自己的产品。在这一过程中，学生可以实际参与到课堂学习中，通过实践，能够充分感受叫卖歌的风格及韵味，极大的提升了学生的学习兴趣，并且活跃课堂学习气氛。

（四）小组合作探究，丰富民歌教学活动形式

民歌诞生于劳动人民日常生产生活当中，具有浓厚的生活气息，传统的课堂教学方式难以实现民歌教学的预期目标。因此，需要教师不断丰富民歌教学活动形式，由课内教学延伸到课外教学，增强学生对民歌艺术的理解与掌握。采用小组合作探究模式，教师通过下达教学任务，小组同学在课下进行相关民歌资料的收集，深入了解民歌艺术。例如，教师可以在课上举办民歌赏析小讲坛比赛活动，让学生以小组合作形式在课下收集民歌知识，在下一课时进行小组成果交流与分享，看看哪一个小组资料最为丰富，并给予一定的奖励，激励学生通过自主收集、合作探究，对民歌有更深入的了解与体会。

总结

在中小学音乐教学中，加强民歌教学是提高学生音乐素养，增强学生对民族文化传承与发展的重要途径，要求中小学音乐教师必须重视提高民歌教学质量，增强民歌教学时效性，实现民歌教学目的。因此，在中小学民歌教学实践中，需要重视激发学生民歌学习兴趣，采用多样化教学方式，提高学生民歌体验，增强民歌实践教学效果，从而为学生传承与发展民歌艺术文化奠定基础。