情感教育在初中道德与法治教学中的渗透

李慧霞

（宁夏回族自治区吴忠市同心县豫海初级中学，宁夏 吴忠 751300）

所谓的情感教育，其主要便是指教师或者是家长通过语言交流和情感沟通的方式来拉近与学生之间的关系，从而使学生在情感上产生共鸣，进而达到相应的教学目的。在一定程度上来说，情感教育是教学中的一种重要措施，同时也是一项有效的教育方法。通过教师与学生之间的情感交流，能够使教师走进学生的内心，从而是教师明确学生的心里走向，进而采取相应的教学方法对于进行疏导。将情感教育的方法应用到初中的道德与法治教育当中，有效的提升教师对于学生的教育效果，同时也是学生在学习阶段的质量得到全面提升。

一、在初中道德与法治教育当中融入情感教育的意义分析

（一）提升学生的学习主动性

针对于道德与法治教育来说，该项教育虽然不是考试的科目，但是在学生的成长道路上却是一项不可缺少的教育。而在道德与法治教育当中融入情感教育，能够使学生拥有一个良好的情感环境体验，进而使学生能够获得情感上的共鸣。而在这种情况下，教师对于学生做出积极的引导，无疑能够取得最佳的效果[1]。通过以上的方式，能够使道德与法治教育的质量得到全面的提升，同时帮助学生拓展自身的知识面，领学生形成良好的品德修养，并且提升在学习方面的积极性与主动性，进而使学生能够获得更加全面的发展。

（二）使学生养成核心素养

在初中道德与法治教育当中逐渐向学生渗透情感教育，能够有效的促进学生核心素养的形成。……