探讨小学语文教学中怎样培养学生的朗读能力

张冬雪

（七星关区亮岩镇和光小学校，贵州 毕节 551704）

小学语文课程标准指出：小学语文教学要培养学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。”朗读是小学生学习语文必备的一项基本功，良好的朗读能力不仅可以帮助学生更好地理解和掌握所学的知识，还可以提升学生的语文综合素养。在小学语文教学中应该怎样培养学生的朗读能力呢？

一、制定长远规划，持续提高朗读效率

任何事情要想长期坚持下去，就必须保持新鲜活力，朗读也是一样。教师可以在学生进行常规朗读训练一定时间的节点上，根据不同节日、不同学习内容或者学校活动，适时组织开展朗读比赛，如“朗读小达人”展示活动、“中秋节诗歌朗诵会”等，让每一个学生都能积极训练，积极准备。在展示时，可以邀请家长来观摩，并担任评委，表彰优秀，鼓励后进，促进不同层次的学生都能提高朗读水平。要想实现这一目标，教师必须要有长远规划，在计划制订过程中，要考虑到不同层次学生的差异，考虑到学生的共性，结合学生在朗读训练中的实际情况，合理安排不同活动内容，不断创新和改进朗读训练的形式，激发朗读兴趣，让每一个学生都能积极参与朗读训练，从而持续提升所有学生的朗读能力。

二、采取有效措施，激发朗读兴趣

众所周知，兴趣在学生的学习中有非常重要的作用，学习任何一门知识，只要学生的积极性足够高，对这门知识的接受程度就会越高，对文本的理解程度也就会越高。……