如何在小学语文教学中实施传统文化教育

曾国荣

（江西省瑞金市东山希望小学，江西 瑞金 342500）

引言：小学阶段是学生学习的基础阶段，在这个时期里学生对语文的认知是基础的，所以这也是学生学习中国传统文化塑造民族精选的重要时期，传统文化的传播是一项必不可少的教学内容。因此在教师的教学过程中要注重对传统文化的教学，同时将传统文化与小学课堂相融合，从而达到更好的教学效果。

一、仔细研究传统文化知识，融合传统文化内容

小学语文教材中出现的课文是经过教育部的批准，最终确定的适合学学生学习的课文，这些课文大多都有一个特点大多是是传播正能量、弘扬中华传统文化、净化学生的心理、传播爱与感动，让学生感受到浓厚的文化色彩以及提高文学素养【1】。

比如，《我们的民族小学》一文的时候，因为这篇课文的学习目标就是让学生体会文章中所表达的对祖国的热爱和赞美，体会到民族团结的重要性，因此在教学之前，教师可以利用多媒体播放一段爱国音乐，比如说《黄种人》或者是《龙的传人》，并播放相对应的视频。在歌曲和视频的引导下教师可以介绍一下五十六民族以及让学生说说对这些民族关于不同文化背景及习俗的认识和了解。在视频中大家可以看到身穿不同民族服装的人儿经过，此时便可对学生提问这些人是哪个民族的，有没有学生知道关于这个民族的文化特色及其习俗，可以上台来介绍。当上台学生说出这个民族的文化习俗时，教师可以相对应的为其准备各个民族的服饰，让其穿戴，然后教师可以正式带领学生进入这堂课的学习，通过学习让学生充分认识到民族文化的魅力以及民族文化繁荣发展的重要意义。……