真情润泽 绽放精彩

江苏盐城市建湖县育红实验小学 王俊梅

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这是孟子的伟大思想之一。意思是我们在赡养、孝敬自己的长辈时，不应该忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的孩子时，不应该忘记其他与自己没有血缘关系的孩子。留守学生正是这一类的孩子。在平时的教育教学中我们应该多关爱并帮助留守学生。关爱留守学生应从身边的一些小事做起，一点一滴慢慢地感化他们，用我们的真爱、真心与真情去润泽他们的心田，从而激发起他们的学习积极性，培养他们积极健康的人生态度，给他们留下一个欢乐的难忘的童年。

一、看现象，号脉搏

留守学生在平时的学习生活中大多表现是：（1）性格孤僻敏感，缺乏自信，内向拘谨；（2）集体意识较差，不喜欢交流、沟通，喜欢独来独往；（3）学习成绩极端化：有的成绩特别优秀；有的成绩较差，跟不上教师上课的进度；（4）与父母感情淡薄，关系紧张，甚至仇视父母……

二、揭原因，明方向

留守学生产生上述现象的原因是：（1）从小与父母相隔两地，与父母相处的时间太短；（2）父母对孩子的关心不够，在孩子最需要父爱、母爱的时候不在孩子身边；（3）照顾孩子的亲人由于不是孩子的父母，对孩子教育难免会存在不足；（4）学校教育的不够细致，没有及时疏导留守学生的心理问题……

学生的教育来自家庭和学校两个方面，家庭是孩子成长的摇篮，而学校则是学生成长、学习的地方。父母是孩子最好的老师，他们在孩子心目中的地位无可替代。