小学语文教学中“随文练笔”的实践与探究

黄倩

（江西省赣州市定南县第一小学，江西 赣州 341900）

小学作为学生成长的关键时期，应该受到教育工作者的重视。小学生在这一阶段具有较高的可塑性，同时这一时期的有效教学也能够帮助学生在成长初期打下良好的基础。在小学语文教学过程中，应该注重教学方法的合理使用，这对学生实际应用能力的培养至关重要。随文练笔作为一种有效的教学方式，在语文这一基础学科的教学中能够最大化的发挥语文学科的性质和功能，对随文练笔教学方法的合理使用时目前教师应该重点关注的内容。

一、小学语文教学中“随文练笔”的积极意义

（一）有利于提高小学生的写作水平

“随文练笔”是指在日常生活中或者在学习过程中，能够随时进行写作的锻炼。这一教学方法的主要目的是增强小学生的写作能力，培养小学生的创作意识。小学阶段的学生文笔水平比较低，对于写作的意识也比较薄弱，甚至很多低年级的学生还不具备这种意识。因此“随文练笔”对于他们来说能够引导他们形成正确的写作意识，掌握合理的技巧，提升写作水平[1]。

（二）有利于培养小学生的文学素养

一个好的文学作品最重要的就是文笔，而想要拥有较高的文采，不是天生具备的，而需要后天的经验积累的，对于初入校园的小学生来说，不具备相关的经验，也不具有写作辞藻。而“随文练笔”这种教学方式就能够为学生锻炼文笔、培养文采提供发挥的空间，小学生在进行练习时能够注重对生活的观察，注意日常的积累，对其文学素养以及写作水平的提高都具有积极意义。……