基于工作任务的职业教育项目课程分析

魏战争 袁艳君

（河南省驻马店财经学校，河南 驻马店 463000）

一、职业教育项目课程的发展背景及概念

（一）职业教育项目课程的发展背景

项目课程是当前职业发展的一个大方向，早在20世纪90年代初，很多西方国家，例如澳大利亚，德国，加拿大等，就已经对职业教育项目课程进行了研究，并且在相关项目中收获颇丰，他们发现了社会对此方面的人才需求量较大，因此提出以工作任务为导向的职业教育项目课程为未来教育事业发展的主要方向，同时还相应的提出了创新型的相关教育课程模式。项目课程是目前职业教育项目课程研究的主要内容和主要方向，较彻底的打破了传统的以学科考试为目的应试教育模式，形成了富有职业特色的，能针对性培养学生职业能力的一种新型教育模式，新型模式的应用对教育体制改革具有非常重要的意义，因此在此教育模式下培养出来的人才其社会的认可度也在逐年增加，目前，对职业教育项目课程的研究正在如火如荼的进行着。

（二）职业教育项目课程的概念

随着社会的不断发展，职业教育项目课程应时代而生，这是一种培养新时代专业人才的一种新的教育课程形式。这种课程针对社会中重点的岗位，缺口严重的工作岗位等有目的的培养相关的专业技术人才，此类型的课程学习与现实工作中的就业岗位密切相关，基于知识的学习和相关工作的技能培养，职业教育项目课程的研究已经成为我国未来教育事业中一项重要的研究课题和主要的发展方向。……