合作学习策略在小学语文阅读教学中的运用

魏亦

（四川省犍为县纪家九年制学校，四川 犍为 614400）

受传统教育观念的影响，当前小学语文阅读教学过程中还存在较多的问题和缺陷，学生缺乏学习积极性，教学过程中不注重学生阅读能力的培养，这些都是影响小学生语文阅读能力提升的关键问题，小学是语文学习的基础阶段，也是十分关键的阶段，良好的阅读教学质量是学生综合素质提升的重要保证，但是当前的小学语文课堂阅读教学显然无法满足这一要求。合作学习策略是一种行之有效的教学形式，如果能在教学中得到较好的应用，将对提升阅读教学质量起到十分明显的作用。

一、小学语文阅读教学过程中存在的主要问题

（一）教学形式单一，学生缺乏阅读的积极性

一直以来，受传统教育教学观念的影响，灌输式教育贯穿于小学语文教学的全过程中，这是影响小学语文教学质量提升的主要原因之一。灌输式教育由来已久，究其原因主要是因为在教育实践中，传统教育理念都是以应试教育为主，在学生考试和升学过程中，考试成绩被作为唯一的评价标准，而家长在评价学校教育质量的过程中也偏重于学生的考试成绩，对于其他方面的考虑很少，在这种压力之下，学校和老师不得不将教学的重点都集中在文化知识的灌输教育上，对于学生各方面能力的培养则一直忽视。因此课堂阅读教学过程中，老师是教学的主体，整个课堂的教学节奏完全有老师……