小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探

范琳

（江西省吉安市安福县洋溪小学，江西 安福 343211）

在小学阶段的语文教学中，阅读与写作具有同样重要的教学地位。由于在实际训练的过程中，大部分的学生在此方面都存在一定的缺陷与不足，因此两者之间的整合性教学就不能够凸显出自身的实际价值。在小学阶段的语文学科教学过程中，阅读教学与写作训练并不是独立存在的，在学习的过程中其相互依存，相互补充，进而能够从综合性的角度来实现阅读教学与写作训练的有机融合。

一、小学语文阅读教学与写作训练中存在的问题简析

（一）忽视日常素材积累，缺乏写作素材

现阶段，由于小学生忽视日常素材的积累，因此他们的作文往往都比较空洞，没有可读性。为什么会出现这样的现状呢?主要在于小学生阅读的课外书籍较少，没有积累下写作素材。我们以题为“令我感动的事情”这篇作文的写作为例子，大部分所阐述的事例都局限在搀扶老奶奶过马路等方面，毫无新意。

（二）缺乏优秀作文指导，模仿无法创新

由于当前阶段的学生普遍性的存在认知水平不足与人生阅历匮乏的问题，加之其在生活中还尚未达到良好的感悟与体会，因此在写作创作的过程中往往不能够取得良好的写作效果。基于此，教师就需要在阅读的过程中引导学生对此方面素材进行积累，并能够在后续写作的过程中及时运用素材文章中的写作方式与写作手段。但是在实际模仿的过……