小学低年级语文看图写话中的读写结合策略

刘泽群

（湖南省益阳市安化县清塘铺镇完小，湖南 益阳 413500）

小学低年级的语文教学比较注重的是学生读写能力的培养和提高，为学生以后的写作和阅读奠定一定的基础，看图写话是低年级语文教材中重要教学内容，主要是让学生能够根据图画的内容用词句进行一定的描述，在这个过程中还能够在一定程度上刺激学生的想象力，帮助学生更好的将图画中所要表达的意思以及思想感情用语言文字表达出来，在培养和锻炼学生的造词造句能力发挥着不可替代的作用，同时也是学生练习写作、提高自身的语文思维、观察能力的综合训练。但是从目前的小学低年级的看图写话教学情况来看，依然还存在很多的问题和不足。

一、目前小学低年级语文看图写话的现状

（一）低年级学生的表达能力还比较弱

自身的语言文字表达系统还没有完全的形成，这就导致了学生在看图的过程中无法使用正确的句子或者词语来表达图画的含义。在运用一些词语和句子的时候通常会出现搭配不合理或者是用词不当的情况，再加上教师在教学过程中也没有根据低年级学生的这一特点进行有针对性的教学，很多学生喜欢看图，却不知如何表达出来，没有将读和写有效的结合起来，长期以往，学生在看图写话上就会往一个比较单一的方向发展，不利于小学低年级语文教学质量和效率的提高。

（二）对图画的理解较为困难

虽然说……