国学经典在小学语文教学中的应用

江西省吉安市永丰县佐龙小学 张永平

《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出：“小学所有科目的课程都要利用各学科的特点融入优秀传统文化内容；并且广泛开展吟诵优秀古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。”从中可以看出，国学经典在小学教学中占有非常重要的地位。在小学语文教学中正确使用国学经典，可以帮助小学生形成正确的学习观，文化观和价值观，正确地了解中国文化的博大精深，拥有民族自豪感和爱国热情，从而使他们更好地传承中国民族文化。下文，我针对国学经典在小学语文教学中的应用策论展开讨论，以供参考。

一、合理进行文言文教学提高学生的文言文素养

文言文是国学的重要组成部分，可见，小学生学好文言文对于学好国学经典更近一步。学习文言文，需要小学语文教师帮助小学生掌握正确的学习方法，让小学生更多地接触古人的文化内涵，进而使他们更好地传承先辈们的优秀文化遗产。我国古代涌现许许多多的史学家和文学家，他们生前留下大量的优秀作品，具有非常高的学习研究价值。学习他们的作品不仅可以提高学生的古文化修养，还可以激发小学生的荣誉感和爱国情感。

例如，在学习《两小儿辩日》这篇文言文时，小学语文教师带领小学生一起进行课文朗读。首先，教会他们不认识的字的读音。小学语文教师在讲解课文时，像“孔子东游，见两小儿辩斗。问其故”这一小段，小学语文教师要把其中重点词组的解释传授给学生，例如，东游：到东方游说；……