浅议情景教学法在初中道德与法治课堂教学中的应用

吕超

摘 要：伴随着教育改革的不断深化，许多新的教育理念与教学方法应运而生，情景教学法就是其中之一。情景教学法强调教师通过学生的不同特质开展教学，通过为学生们创设出需多生活中、学习中的情景来加强学生们对知识的理解，从而达到更好的教学效果。本文主要分析了初中道德与法治教学现状，探讨了情景教学法的重要性，并试着探究如何在初中道德与法治教学中运用情景教学法，从而提高道德与法治教学质量。

关键词：初中道德与法治；情景教学；教学研究

引言

教育领域新课程改革正在进行中，很多学校和老师在新课程改革过程中都在不断地进行课程和教育方式的变革，希望可以运用一些新的方式和方法来提高教学效果，从而使学生们能够学习得更好。伴随着教育意识的不断升级，越来越多的专家学者意识到了学生们仅仅掌握书本上的知识是不够的，更重要的是要将学习到的知识内化为自己的思维和思考方式，在生活中遇到实际问题时，学会用正确的逻辑思维去很好地解决问题。道德与法治是学生们学习生涯中十分重要的一门课程，初中道德与法治学科也在不断寻求变革，很多老师都在自我提升，以期收获更好的教学效果。本文将结合情景教学，针对目前初中课程教学中的“痛点”，对初中道德与法治教学中如何应用情景教学法进行探究。

一、初中道德与法治教学现状分析

1、道德与法治教师对最新政策了解程度低且师资力量缺乏