小学数学课堂开展小组合作学习的有效性探究

摘 要：随着我国教育改革的不断推进，新课程标准中提出教师要在教学中坚持以人为本，充分树立学生的主体地位，使学生成为课堂学习的主人，进而提高学生自主学习能力。在小学数学教学中，通过开展小组合作学习，有效的改变了传统教学中枯燥、单一的教学模式，不仅活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，加强了师生之间、生生之间的互动，更培养了学生团队合作意识，提高了学生自主探究能力，同时还增进了同学之间的感情，进而有效地提高了学生的学习效率。本文就小学数学课堂开展小组合作学习的有效性进行分析。

关键词：小学数学；课堂教学；小组合作学习；有效性

小学数学是一门基础的重要学科，对学生的逻辑思维能力有较高的要求，由于小学生年纪较小，正处于发展阶段，因此，对抽象的数学知识进行学习时，难免会遇到一些困难，进而影响了学生对数学的学习兴趣。而小组合作学习的运用，有效的改变了这一现状，学生以团队协作的方式共同完成教师布置的学习任务，既发挥了学生的主观能动性，调动了学生的探索学习兴趣，又锻炼了学生的思维能力，提高了学生的综合数学素养，促使学生成为新时代所需的全新人才。

一、 小组合作学习的意义

小组合作学习就是基于学生个体合作的基础上，教师结合每个学生的真实水平，尊重学生之间的个体差异，对学生进行合理的分组，使学生通过小组的形式，发挥集体的力量完成教师提出的问题或布置的教学任务。……