教育故事：老师，我想拼这个孔雀！

沈阳军区司令部塔湾幼儿园 周思雨

发生了什么？

今天孩子们在区域活动的时候，你突然跑过来拉住我的手，对我说：“小雨老师，我想拼个孔雀！”说着就把我拉到你的旁边坐下。

我心想，你一定是想拼个孔雀但是不会拼，所以想寻求我的帮助呢！可是，我刚坐下，他就拿出了一个孔雀的图片让我看。

“老师，我就是想拼这个孔雀！”

我看了一眼说：“很漂亮呦，但是有一点难，你有没有信心完成它呢？”

你马上信心满满的回答我“有！”没有一丝犹豫，没有一丝担忧，你用很坚定的眼神和声音告诉我，你，可以完成它！

说着，你就拿起一个又一个的雪花片，将他们拼插在一起，一步一步的向着自己的目标而努力着！你一边看着图纸，一边尝试拼插，时不时还嘟嘟个小嘴卖个萌，有时候又嘟囔着：“这个应该放这，咦？好像不对……”

从头至尾，你都是一个人全神贯注地拼孔雀，反反复复、拼拼拆拆，一次次在摸索中完成着自己的作品。虽然中间你会陷入困境，会不知所措，但是你却一次都没有寻求我的帮助，更没有中途放弃，过了一会儿，你就拼好了。你拿着你的作品兴奋地对我说：

“小雨老师，你看，我的孔雀拼好了！”

我一看，确实有模有样，层次分明，而且孔雀的整体轮廓非常清晰。于是，我对你说：“孩子，你真是太棒啦，仅仅是看着这个图片，一个人在这么短的时间内完成了一个很棒的作品！”你一听到我的表扬，很骄傲、很神气的冲着我晃动着你的小脑袋，可爱极了。

不过，我又补充道：“老师觉得你的孔雀，还可以在再形象一点，再漂亮一点，你看，图片中孔雀的尾巴，是不是有很多层，有密密麻麻的羽毛，让孔雀看起来更美，更神气！”你全神贯注的听着我的话，频频点头。最后，在我的建议下，你继续整改你的“作品”，和之前一样的热情，一样的认真，一样的努力着……

这时，旁边的顶顶小朋友也过来看热闹，不过他并不是过来帮你打气的，而是来考验你的“抗挫折能力”的，因为当你不小心碰掉了之前辛辛苦苦拼插的“尾巴”时，他会笑着对你说：“哈哈，掉下来了吧！”我本以为你会生气，可是你完全不理会他，也丝毫没有受他的影响，继续拼孔雀！

可是，由于你第一次拼孔雀的时候，将尾巴中间留出了一点空隙，现在你想将它中间填满可是有一点难了，又要考虑到之前拼插的尾巴不要掉下来，又要小心翼翼地将雪花片插到尾巴中间，这可难坏了我的小设计师呢！

你一次又一次的尝试，一次又一次的弄坏了之前的“尾巴”，而且旁边还有一个时不时考验你的小伙伴：

“哈哈，又掉下来了吧！”

“哎呀，你还能不能拼完了？”

“我感觉你一年都拼不出来了吧！哈哈哈哈～”

这时候，你稍微有一点着急了，带点小忧伤的对我说：

“老师，我怎么就拼不好了呢？”我马上鼓励你说：

“别着急，我觉得你拼得很好，你再尝试换一种方式，也许很快就会拼好的，老师相信你，加油！”听了我的话，你瞬间恢复斗志，继续尝试。在我的提示下，你先将之前拼好的最外一层的孔雀尾巴拆下来，放到一边，然后在补充中间空余的“尾巴”，最后，将最外层的尾巴再安上，就完成了最后的作品。

你开心地、可以说是兴奋地对我说：

“小雨老师，我拼好了，小雨老师，你快看，我的孔雀拼好了！”你兴奋得手舞足蹈，频频向你旁边的小伙伴展示你的作品！

最终，你用你的努力和坚持赢得了所有人对你的赞叹，就连当初考验你的那个小伙伴也赞叹地说：

“远远，你真棒！”

老师的话

远远，你是一个做事认真、有耐心，动手能力强，敢于尝试具有一定挑战的事情，而且具有一定的抗挫折能力。面对这样一个很复杂的孔雀拼图，你可以有信心，坚持不懈的完成它，即使身边有一些不支持你、不看好你的声音，但是，你依然能够坚持自己最初的目标，不急不躁的朝着目标去努力。老师知道，你的这种品格非常可贵！老师相信，每一次的挑战，对你来说都是一种成长！愿你在以后的学习生活中，都能够坚持自己，不断努力，期待你更精彩的表现。