小班课程叙事：蝶舞飞扬

江苏省如东县马塘小学附属幼儿园 朱 丽

一、课程背景

一天，添睿从家里带来了一个蝴蝶标本的相框，他拿起科学区的放大镜仔细地观察起来，另外两个男孩注意到他的这一举动，也加入观察的行列。看到孩子们这么喜欢蝴蝶，我们就产生了做一个关于蝴蝶课程的想法，于是诞生了蝶舞飞扬的课程叙事。

二、实施时间

三个月。

三、课程目标

引导幼儿初步认识、了解蝴蝶，了解蝴蝶经过卵、幼虫、蛹和成虫完成变态发育的相关知识。通过形式多样的实践活动，丰富幼儿的生活，提高幼儿的动手能力和创造能力，让幼儿成为一个喜爱蝴蝶、热爱生活、热爱自然的人；像蝴蝶那样用一生去积蓄能量最后化蛹成蝶，把美丽带给人间。

第一篇章 邂逅蝴蝶

花儿是美丽，蝴蝶是花儿的灵魂。孩子们邂逅蝴蝶，并对蝴蝶产生了浓厚的兴趣。我问他们：你们从什么地方见过蝴蝶？他们一下子议论开了——淼淼说：“我在放风筝时见过蝴蝶”；译玲说：“妈妈晒衣服时我在玩，我看到白色的蝴蝶。” 于是好多孩子说我也见过白色的蝴蝶，小龙说我在滑滑梯时看见了蝴蝶，佳毅在幼儿园门口看见了蝴蝶，周陈在家里看到了美丽的蝴蝶。

环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用来有效地促进幼儿的发展。我们把活动室变成蝴蝶的展览房，我让小朋友们带来了生活照，按照片的形状不同，剪成了一只只形态各异的蝴蝶，做成了屏风，把生活区和活动区区别开来；……