强化线上教学与科研创新能力培养的实验动物学教学改革

王 芳, 刘小花, 马 圆

(兰州大学 a. 基础医学院 医学实验中心; b. 药学院; c. 第一临床医学院， 兰州 730000)

0 引 言

实验动物学(Laboratory Animal Science)是20世纪50年代后期在吸收和融合其他自然科学成就的基础上兴起的交叉学科，是专门研究实验动物和动物实验的一门重要的应用学科[1]。实验动物是生命科学研究4要素(A, animal; E, equipment; I, information; R, reagent)中的首要因素。任何科学研究成果的取得都离不开动物实验[2]。2016年教育部明确提出要“创新教育教学方法，培养创新型的人才”[3]。我校医学院自上世纪90年代开设医学实验动物学这门课以来，通过实验教学与科研有机结合、PBL教学、开放教学等手段不断进行了这门课程的改革，但在动物伦理教育、创新能力、理论结合实践、真正将实验动物科学用于科学研究等方面仍需要进一步提升。美国约翰霍普金斯大学是美国顶尖的大学之一，是全美第一所科研型大学，其医学院连续20年排名全美前3名，其培养的医学人才享誉全世界。为了深入学习借鉴美国的实验教学理念和方法，笔者在该校系统参与了医学实验动物学的实验教学，梳理了其教学特色，并分享我国医学实验动物学的启示。

1 实验动物学实验教学特点

1.1 重视伦理学教育

美国的实验动物伦理委员会比较健全和规范，他们制定有详细的关于实验动物饲养管理、动物实验规范以及人性化的操作细则等。同时包括遇到被实验动物抓伤咬伤后的急救措施等。每一位从事实验动物行业以及需要进行动物实验的科研人员都要进行这项非常重要的伦理学培训，老师会教导学生重视并尊重实验动物为人类科学进步做出的巨大贡献。……