初中音乐学科核心素养渗透的实践研究

林婷婷

【摘要】社会主义核心价值观培育对初中音乐教学工作提出了新的要求。鉴于此，文章针对初中音乐教学中社会主义核心价值观的渗透实施进行了分析，主要阐述了初中音乐教学中培育社会主义核心价值观的必要性、意义、内容和策略，以期能够为初中音乐教学提供帮助。

【关键词】初中音乐教学;核心素养;社会主义核心价值观;渗透方法

在社会主义核心价值观发展与传承过程中，如何将其在教学中诠释出来，是每个教师都应该明确的一项内容。对于初中音乐教学工作而言，社会主义核心价值观教育的传达和渗透培育是非常关键的，因而需要在现有教学工作开展中，及时地转变教学方法，完善教学策略，从而更为有效地为初中音乐教学工作开展提供帮助。在现有初中音乐教学工作开展中，教师需要针对社会主义核心价值观教学内容渗透方法进行调整，提高初中音乐教学水平，展示出新时期教学特色。

一、初中音乐教学中渗透社会主义核心价值观的必要性和意义

（一）初中音乐教学中渗透社会主义核心价值观的必要性

初中音乐教学是我国素质教学改革工作中的重要改革内容，在教学工作开展过程中，教师需要及时调整教学方法，为学生提供有效指导。以社会主义核心价值观作为初中音乐教学中的主要指导思想，能够保障在日常教学工作开展中提高学生的音乐学习兴趣，对音乐教学工作观念的转变和传达具有重要指导意义[1]。首先，在初中音乐教学工作的开展过程中传达社会主义核心价值观教育观念，能够改进音乐教学指导思想。其次，对初中音乐教学工作开展思想进行调整，能够为学生音乐思想的提升提供帮助，符合现有教学改革需求。所以为了提高初中音乐教学质量，必须要将社会主义核心价值观融入音乐教学工作中。

（二）初中音乐教学渗透社会主义核心价值观的意义

随着初中音乐教学改革工作的推进，人们越来越重视对学生音乐素养的培养，所以在日常教学工作开展过程中，要有针对性改进音乐教学工作。大部分初中音乐教师在日常音乐教学中，通过教育观念转变和传达能够提高学生的音乐学习兴趣[2]。作为初中音乐教师，需要针对音乐教学工作的方法进行调整，科学地转变教学观念，为音乐教学的开展提供帮助。同时，在日常教学工作中，教师还应该注重社会主义核心价值观的传达，帮助学生正确认识社会主义核心价值观，提高学生思想水平，让学生能够在音乐学习过程中养成良好的思想观念，从而提升学生的音乐素养。

二、初中音乐教学中渗透社会主义核心价值观的内容

（一）爱国主义精神，情感教育

现阶段初中音乐教学人员在日常教育工作中需要传达爱国主义精神，细化爱国主义教育。要知道在社会主义核心价值观教育工作的开展过程中，对于爱国主义教育的要求是非常严格的，教师只有在日常教学中将爱国主义思想教育渗透进来，才能满足学生的思想教育需求[3]。例如，在初中音乐教学工作开展中，教师通过《我和我的祖国》《黄河大合唱》等音乐作品教学，帮助学生更好地认识音乐作品中传达的爱国主义精神，从而提升学生的音乐学习质量，为学生的音乐素养培养提供指导。同时，在日常教学工作开展中，教师需要针对学生情感教育培养做出指导，帮助学生正确梳理自身情感，提高学生的音乐学习素养，满足初中音乐教学需求。

（二）传统美德教育，荣辱观念

传统美德教育也是在初中音乐教学中应该重点展示的一项教学内容。在初中音乐教学工作中，教师需要从社会主义核心价值观着手，帮助学生正确地认识传统美德教育[4]。例如，在初中音乐教学中，教师借助《让世界充满爱》《远方的客人请你留下来》等音乐作品，针对学生的传统美德教育培养工作做出改进，让学生能够在音乐作品学习中认识到传统美德教育学习的特色，从而提高学生对音樂作品的学习兴趣，为音乐教育工作的开展提供帮助。同时在初中音乐教学工作开展中，教师还应该针对荣辱观教育进行科学的指导，帮助学生正确认识荣辱观。

（三）人与自然教育，生命教育

人与自然是社会主义核心价值观教育工作中的关键教学内容。在初中音乐教学工作中，教师通过开展人与自然教育，提高学生音乐学习的积极性，对音乐教育的顺利开展具有积极指导意义。教师通过开展人与自然教育工作，让学生认识到人与自然相处的法则，教会学生敬畏生命[5]。例如，初中音乐教学中，教师借助《喀什的春天》《冰山上的雪莲》等作品，让学生透过音乐旋律和歌词表达，学习作品内在的思想和精神，激发学生的音乐学习兴趣。同时，教师在日常教学工作开展中，还应该及时转变教学观念，全面落实社会主义核心价值观教育思想，提高学生的生命教育质量，让学生的音乐学习水平得到提升。

（四）共同理想教育，时代教育

在社会主义现代化建设工作中，理想教育越来越受重视。为了能够更为有效地展示出社会主义核心价值观教育特色，教师需要在日常教学过程中针对理想教育工作培育方式加以改进。只有让学生意识到共同理想教育的内涵，才能激发学生的音乐学习兴趣[6]。例如，在初中音乐教学中，教师借助《东方之珠》《七子之歌——澳门》等音乐作品，将共同理想的诠释和表达体现出来，提高学生的音乐学习能力。音乐作品的内在含义诠释和表达，能够激发学生的音乐学习乐趣，提高音乐作品的思想教育能力，可以让学生认清时代教育发展对新时期学生教育的意义，能够培养学生的时代观念。

三、初中音乐教学中渗透社会主义核心价值观的策略

（一）理念引导，寻找渗透结合点

对于初中音乐教学中的社会主义核心价值观培育而言，理念引导是非常关键的，只有找到音乐教学与核心价值观教育的渗透结合点，才能有效地开展学生教育。为了能够更好地展示出现阶段初中音乐教学水平，教师需要及时转变教学观念，提高教学认知能力，并且要从音乐教学工作实施要点着手，细化教学指导思想，提升学生的音乐学习认知水平，为学生音乐学习质量的提升和优化提供帮助。例如，在《游击队歌》教学中，教师就可以将爱国主义教育渗透到音乐教学中，培养学生的爱国主义情怀，满足初中音乐教学工作需求[7]。