乡村微型学校家长委员会共同治理模式的建构

陈园园 王飞

摘   要

家长委员会是实现家校对话的载体，通过探讨乡村微型学校中家长委员会建设的价值，确定乡村微型学校家长委员会建设的制约因素，建立一种切合乡村微型学校实际的共同治理模式，为乡村家长委员会建设和乡村学校家校合作提供理论思考。

关键词

微型学校  家长委员会  治理模式

家长委员会就是家校对话的一种形式，其根本目的是为了整合利用家长资源，保障学生与家长的最大利益，促进家校双方的互动与理解。目前城市的家长委员会建设已形成较成熟的模式，而乡村学校尤其是微型学校的家长委员会建设相对较弱。因此，通过探究乡村微型学校家长委员会的价值、意义与阻滞因素，构建理想的乡村微型学校的家长委员会模型，以期为乡村教育家校合作提供理论支持，提升乡村教育质量，助推乡村振兴发展。

一、构建乡村微型学校家长委员会的价值

家长委员会是家校合作的基本形式。科尔曼指出，建立适当的社会团体，如家长—教师联谊会，可以为学生、家长、教师和学校提供重要的社会资本[1]。所以，建设乡村微型学校家长委员会不是迫于形式的需要，而是出于儿童成长、提高教育质量的需要，具有一定价值。

1.提供家校合作平臺，提高家长素质

乡村微型学校的家长委员会一方面为家长提供了与学校沟通的平台，家长通过委员会提出自己的合理诉求，提出建议，并了解孩子在学校的学习、生活状况。……