高职院校土建类专业BIM技能人才培养研究

方鲁兵 （合肥职业技术学院建筑工程学院，安徽 合肥 238000）

1 BIM技术发展应用现状及趋势

2017年国务院办公厅下发的19号文《关于促进建筑业持续健康发展的意见》中强调，建筑业是国民经济的主要产业，建筑业的快速发展，带动了国家一系列产业的发展，但是在发展过程中，仍然存在一定问题，建筑业仍然不强，监督体制不健全，工程建设组织方式落后，建筑设计水平不高，质量安全事故偶有发生，建筑市场违法违规现象仍存在等。为了促进建筑业快速健康发展，国务院提出一系列意见和措施，其中第十六条意见中就重点提出：加快推进建筑信息模型即BIM技术在规划、勘察、设计、施工、运维全过程中的集成应用，实现工程建设项目全生命周期数据更新和信息化管理，为项目方案优化和科学决策提供依据，促进建筑业快速发展。国务院及部门均明确提出BIM在建筑业中的加强应用，说明在建设工程项目全寿命周期中推进BIM应用势在必行，将是建筑业发展的又一次飞跃。

纵观我们身边在建或已建成的大中型项目中，绝大部分项目都开始要求必须使用BIM技术，比如2018年10月24日正式通车的港珠澳跨海大桥项目、2016年4月27日开始运营的上海中心大厦项目、2016年6月16日开始投入使用的上海迪士尼乐园项目、预计2010年6月30日竣工的安徽恒大中心以及全国各地的万达广场项目，从设计到施工等环节，甚至全寿命周期内，均采用BIM技术，BIM技术推进项目管理的效率和效能，缩短施工工期，节约施工造价成本，最大化的为项目争取科学合理的利润。

建筑业的发展从第一次CAD的应用，到如今BIM技术的应用，实现建筑业第二次腾飞。如果在未来的建设工程项目中不采用BIM技术，将会被市场和行业所淘汰。现在的国有大中型项目在招标阶段明确提出项目应用BIM技术，所以建筑业急需大量的懂BIM技术的建筑类人才。目前BIM技术人才主要来自高校培养和社会培训机构培训两种途径，而经过高校培养的BIM技术人才由于具有系统化学习，企业更倾向于从高校毕业生中选择熟悉BIM技术的毕业生，所以高校培养具有BIM技术人才的任务重，特别是注重技能型人才培养模式的高职院校更是任重道远。

2 国内外高校BIM发展应用现状

目前，国外高校通过BIM技术平台，采用多学科协同合作，将建筑类相关专业学生置于项目中，把学生分配项目建设过程中的各角色，让学生成为项目的主角，通过成立BIM协同工作中心或BIM工作室，利用BIM技术进行项目从设计到运维全过程的设计研究工作，让学生全过程真实性运用BIM技术参与项目中，注重过程的培养，让学生的能力得到实际的提升和锻炼。

目前，国内高校已经开始从BIM第一代向第二代的阶段发展，从以往单纯的建模向信息化、智能化发展。目前大多数高校已经认识到BIM人才培养的重要性，但是大多数还只是停留在课程改革的初级阶段，专业课教师对BIM技术的认识水平还不高，认为BIM就是建模，没有认识到BIM是建筑数字化、信息化、智能化的平台，为各参建方提供一个协同工作的平台，能够高效有序完成项目。大多数高校目前开始虽然开设BIM相关课程，但是教学单一化、基础化，与建筑类企业需求的BIM技术人才还有很大一段距离。高校人才培养方案没有及时跟随行业发展动态进行修订，人才培养方案落后于行业发展，与行业需求脱节。目前建筑业市场急需大量BIM专业技术人才，高校培养具有既懂专业又懂BIM专业的人才的任务义不容辞，高校应抓住这个有利时机，培养更多社会需求的BIM技术人才。

3 BIM技术与高职院校土建类专业技能型人才培养的融合分析

高职院校土建类专业注重技能型人才培养，而技能型培养需要平台，而高职院校土建类专业在校学生到工程现场实践，存在一定的安全因素，且在施工现场对学生的管理难度较大，参与工程建设各角色的难度也较大。如果将BIM技术平台引入高职院校的教学过程中，让学生以各种角色进入工程建设从决策阶段、勘察设计、施工、投入使用、运营维护的全过程中，这样将使学生置于项目建设之中，有身临其境的功效，促进学生专业理论知识与实践有机融合，提高学习效果，为高质量就业打下基础。

高职院校土建类专业人才培养方案要凸显技能型人才培养目标，重点将技能型培养的课程纳入培养方案，如增加BIM相关实操课程，让学生从BIM理论到BIM实操，采用BIM项目教学法，全方位多维度培养具有BIM技术的专业人才。BIM提供了锻炼的平台，培养具有BIM技能的学生，促进教学效果，深化职业教育教学改革。

4 促进高职院校土建类专业BIM技能型人才培养的措施

4.1 修订具有针对BIM技能培养的人才培方案

以往的高职院校土建类专业人才培养方案，缺少针对BIM的技能培养的课程，或者开设的BIM课程停留在纯理论阶段，缺少BIM实操环节，各课程在BIM的协调融合度方面较弱，不能充分发挥BIM技术的协同工作的功能。应该在人才培养方案中增加行业急需的BIM技术的课程，增加运用BIM模拟项目建设全过程的BIM实操，凸显学生的主人翁角色，让BIM理论和BIM实操紧跟行业需求，培养行业需求的BIM技能型人才。

4.2 加强课堂BIM理论教学与BIM实操的有机融合

如果BIM课程只注重理论教学，将不能发挥BIM的作用，只有将BIM理论知识实践到项目建设全寿命周期中，将项目转化为数字信息，利用BIM平台，对项目进行全寿命周期模拟，进行预碰撞模拟，解决项目建设过程中可能遇到的问题，通过BIM能够模拟解决工程实际问题，发挥BIM的实操作用，培养学生真正符合行业需求的BIM实操能力，践行高职教育技能型人才培养的方针。

4.3 成立相关BIM研究中心

为切实提高教师BIM的研究水平和学生的BIM实操能力，高职院校土建类专业建议成立BIM相关研究中心或BIM工作坊等，为培养具有BIM技能型人才提供优质学习研究氛围和锻炼平台。同时BIM研究中心购买BIM相关软件，让BIM专业教师通过真实项目运用BIM软件平台进行模拟项目全寿命周期，为BIM课程教学提供真实案例，增加BIM实操的教学效果，培养毕业就能走上BIM技术相关工作岗位的优秀人才。

4.4 注重学生BIM技能的培养

BIM技术的技能型培养重点在于能力的培养，能力的培养关键在于运用BIM技术解决工程项目建设过程中的难题。能够运用BIM技术解决实际问题的学生，才是行业急需的人才，所以在平时的人才培养中，注重学生BIM技能的培养才是关键。

5 结语

BIM技术运用到土建类项目建设全过程中，提高项目管理效率，解决项目实际问题。目前BIM技术已经成为一种行业趋势，高职院校土建类专业技能型人才培养应抓住BIM技能型人才培养和行业急需大量BIM技术人才的契机，通过修订具有针对BIM技能培养的人才培养方案、加强课堂BIM理论教学与BIM实操的有机融合、成立相关BIM研究中心、注重学生BIM技能的培养等措施，不断深化教学改革，培养具有BIM技能型且行业继续的土建类人才。