“乡村少年宫”在寄宿制学校学生课余生活中的作用

2019-03-18 01:51王淑玲
甘肃教育 2019年1期
关键词:寄宿制学校作用学生

王淑玲

【关键词】 寄宿制学校;学生;课余生活;乡村少年宫;作用

【中图分类号】 G627

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463(2019)01—0034—01

少年宫是学生课余生活中学习其他才艺的主要场所,在传统的教育中,少年宫只是城市学生的快乐园地,农村学生很少能接触少年宫。而随着国家对教育均衡发展的政策实施,农村也开始建立“乡村少年宫”,这为寄宿制的学生提供了丰富多彩的课余生活,不仅提升了学生们的知识水平和文化素质,同时也实现了陶冶学生情操的目的,进而有效地缩小了城乡差距,促进了教育的均衡性发展。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、 加强了学生的思想道德教育

“乡村少年宫”是农村寄宿制学生课余时间的主要活动场所,同时也是学生思想道德建设的基地,在少年宫可以利用图书资源、网络资源等,为学生宣传爱国主义思想,可以采用影片、图书等形式,实现对学生的思想道德教育,帮助学生学习做一个有理想、有抱负、高道德素质、懂感恩的人,从而使学生从小树立正确的思想观念。同时,少年宫还可以组织学生进行道德讲堂听课以及学生间的讨论,或者组织学生到敬老院、烈士陵园等地区参观,使学生通过社会实践能够更好地融入社会,提升学生适应社会的能力。此外,“乡村少年宫”还可以开设图书馆以及墙文化建设的活动,以“全民阅读”理念为出发点和落脚点,组织学生开展国学经典阅读,进而使学生能够徜徉在书海中,同时也能夠培养终身阅读的意识。“乡村少年宫”的教师还需要转变自身的角色,区别与班主任和其他科目的教学,要能够与学生平等交流和沟通,进而使学生在班级、课堂无法解决的问题,在这里通过和教师的交流得到有效的解决,从而拉近学生与教师的距离,为学生的身心健康成长奠定基础。

二、 提升了学生的艺术素养

随着政府对“乡村少年宫”的重视,在“乡村少年宫”也开始了舞蹈、绘画、乐器等艺术类的课程,每天放学后或者学校的二课时间都可以到“少年宫”去学习这些艺术课程,所以在每天放学后,都能够从“乡村少年宫”中传出悠扬的琴声、美妙的歌声以及孩子们欢快的笑声。同时,一些喜欢运动的学生也可以选择篮球、足球、羽毛球等课程,通过教师的专业指导,这些学生在体育和文艺方面都取得了巨大的进步,同时也使学生们喜欢上了“少年宫”。少年宫使得家长们看到了孩子的成长,所以家长们也更放心孩子们的生活和学习。

三、 解决了留守儿童的问题

随着城市化建设进程的加快,越来越多的农村年轻人涌入到城市中,这也使得很多的孩子成为了“留守儿童”,原来的农村学校也开始合并,学生上学的路途变远,寄宿制学校的学生增多,而且留守儿童所占的比例更大。在寄宿制学校中,学生的课余生活单调,很多学生在课余时间由于无聊,而且年龄小、自控能力差,经常出现打架或者逃学等情况,这也成为了社会和家长们担心的热点问题。通过“乡村少年宫”的组建,学生们在课余的时间可以参与到“少年宫”的活动中,并根据自己的兴趣爱好选择适合自身的活动,而且在专业教师的指导下,学生们的艺术和体育素养也会不断地提升,不仅丰富了学生的课余生活,也促进了学生身心健康的成长,有效地解决了农村留守儿童的问题,消除了社会隐患。

四、 实现了农村学生科技培养的目的

当前“乡村少年宫”的活动越来越丰富,也开启了科技创新的平台。一直以来,我国农村和城市的教学资源都存在很大的差距,城市学生的科学实验已经开展了数十年,但是农村学生却从没接触过,进而导致在高中或者大学时,农村学生与城市学生的差距明显。通过“乡村少年宫”科技平台的开展,也为农村学生提供了科技研发和实验创造的机会,学生可以在教师的指导下,根据自己掌握的相关知识对已知的知识和能力进行验证,进而使学生的知识更加牢固。学生也可以在原有的知识上进行创新,可以是实验的改良,也可以是完全的创新,无论成功与失败学生都是通过亲手实验而完成的,进而激发学生的学习兴趣和求知欲望。同时,少年宫还可以定期为学生提供科技展以及科普教育活动,使学生了解当前社会最先进科技和科技的发展动态等,从小培养学生的科研能力和兴趣。

五、 提升了学生间的思想交流机会

农村寄宿制学生在初进入校园后,会产生孤独心理,如果长时间无法得到疏导,将会造成严重的心理问题,特别对于低年级段的学生来说,他们的适应能力较弱,交际能力差,更容易出现这种情况。但是通过“乡村少年宫”的建设,学生们在课余时间可以在教师的带领下一起交流和学习,而且不分年级。在这里,教师不会要求学生死记硬背地记忆知识和学习知识,而是注重与学生平等的交流和沟通,进而使学生产生亲切感,而且学生在学习和活动过程中也需要互相合作和帮助,进而帮助学生建立深厚的友谊。

(本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《乡村学校少年宫活动的开展对农村寄宿制学校学生体质健康发展的有效策略研究》研究成果,课题立项号:GS[2017]GHB2181)

编辑:郭裕嘉

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