小学数学课堂教学中学生知识的构建方式探讨

摘 要：随着新课程改革的发展及素质教育的实施，现阶段的小学数学课堂教学过程中越来越重视对学生们学习潜能的挖掘及培养，为后续数学学习奠定坚实的基础。小学数学教学过程中由于数学知识点之间存在着密切相关性，且数学知识点均是层层递进的關系，在教学过程中若想从整体上提高数学学习效率，就应开展相应的小学数学学生数学知识的构建教学，促进学生们综合素养的培养。为了分析小学数学课堂教学中学生知识的构建方式，笔者针对知识构建的数学教学意义进行了分析及探究。

关键词：小学数学；学生；知识；构建方式

知识构建主要是指对知识进行总结及分类，将知识点与知识点之间的共同处及联系找出，弄清楚知识点之间的不同之处，并在此基础上用特别的表达方式进行详细的阐述，引导学生们更好地掌握相应的教学知识点内部联系，方便学生们进行记忆及理解知识点，锻炼学生们的逻辑思维能力，帮助学生们巩固旧知识，学习新知识，促进小学数学教学效率的提高。

一、 知识构建对小学数学教学的意义分析

在小学数学课堂教学过程中构建学生知识能引导学生们迁移知识，理清知识与知识之间的联系，构成完整的知识结构体系，为学生们后续的自主学习奠定基础。小学教学过程中通过学生数学知识点的构建能让学生明白在学习过程中应利用知识结构开展合理学习，引导学生们认识到知识结构之间存在着层层递进、相互联系的特点，达到灵活应用数学知识点的效果。……