合作学习在小学语文教学中的应用研究

肖吉扬

摘 要：在当前的小学语文学习中，合作学习模式已成为新课程标准下最为常见的教学模式之一，并被大多数的小学生所喜爱。合作学习模式是一种发展型的教学方法，它能够科学且合理地利用与整合教学中的各种资源帮助学生在学习的过程中能够更加得心应手，使学生能够在学习小组中进行有效的合作学习，并能够在这个过程中完成既定的学习目标。主要阐述了合作学习在小学语文教学中的要种意义，并对在小学语文合作学习教学模式存在的问题进行了具体的分析，以便能够在此基础上提出一定的参考意见。

关键词：合作学习；小学语文教学；应用

小学语文学习能很好地培养小学生的语文思维，并能够更好地帮助小学生在学习的过程中得到全面的发展。随着我国经济与科学技术的不断进步发展，我国教育理念也发生了翻天覆地的变化，为了能够改变过去僵化的小学语文教学，必须要引进新的教学观念，以此来更好地提高小学语文的教学效率与水平。而在小学语文教学中实施合作学习，可以有效地帮助小学语文教师提高教学效率，并能够更好地为小学生提供重要的支持。同时，在小学语文的教学过程中开展合作学习能够在很大程度上帮助小学生形成与他人进行互补合作的概念，并帮助他们形成良好的人际关系，更有效地提高他们的学习能力。

一、合作学习在小学语文教学中的意义

首先，在小学语文教学中应用合作教学模式能够很好地帮助教师看到每个学生身上的特性与发展能力。在这个过程中教师能够运用促进学生之间相互合作的方式，以此来尊重每个学生的个性发展，更好地培养学生在学习中的独立性与思维性。同时在过去传统的语文教学中，很多的教师都是通过直接讲述的方式向学生教授教学内容，这种形式在很大程度上忽视了学生的个人差异问题，使得学生很难能够对课程与教师充分兴趣。其次，在小学语文教学中促进合作学习，符合当前小学生的身心发展特征，同时在小学语文教学中应用合作学习能够为学生提供言论自由的机会，并能够适当地引导学生独立发现和解决问题。

二、合作学习在小学语文教学中应用的不足

（一）学生处于被动地位

合作学习的前提是以学生为主体。但是在实际的调查中发现，很多的小学语文教师虽然在课堂中强调并运用到了合作学习，却依旧没有将学生放于主体位置，没有给予学生充分的自主性，使得很多的学生大多是被动地接受教师所教导的学习内容，而教师在解决问题的过程中仍处于主体地位。同时由于教师的主体性太强，使得学生与学生之间的交流存在一定的阻碍，一些学生甚至不愿意在合作学习中表达出自己的想法，这严重背离了合作学习的初衷。

（二）教师引导不正确

当前很多的小学语文教师虽然强调应用合作学习，但是在实际使用过程中并没有对其进行深入的研究，导致合作学习并没有起到正确的引导作用。同时很多的教师只是一味地重视合作学习所给他们带来的最终效果，而忽视了在这个过程中对学生的指导和监督，这就间接导致了在教学过程中使用合作学习的无效性。此外，语文教师在应用合作学习时并没有充分考虑每个学生的身心发展需求，只是統一将合作学习进行贯彻，这在很大程度上引起了学生的反感。

三、合作教学在小学语文教学中的应用策略

（一）以学生发展为核心

在小学语文教学时应用合作学习必须要充分考虑学生的主体地位，将学生作为教学的重点。因此在这个过程中教师必须首先，掌握好每个学生的身心发展特征，并能够根据其不同的个性差异制定出适合每个学生的合作学习模式。其次，在合作学习的过程中教师还应当要充分鼓励学生积极主动地参与到小组的探讨中，并能够独立发现问题、解决问题，而在学习过程中，学生应该要学会分享知识，并能够帮助一些成绩较差的学生进行学习，这有利于提高班级的整体成绩。

（二）教师要进行有效引导

教师所面对的主要服务对象是学生，因此教师必须要有效地对学生进行教导。小学生还处于一个发展时期，学生的认知和理解能力较为薄弱，并缺乏独立学习的能力，因此小学语文教师在进行合作学习的过程中必须要牢牢把握好这一点，并能够根据学生的发展特点制订相应的学习计划，以此保障学生能够在课程上真正学习到知识。教师在开展学生合作学习时，必须发挥积极的引导作用，及时为学生提供学习指导，以此来更好地激发出学生对于语文的学习兴趣，并能够从中促进良好师生关系的形成。

在小学语文教学中应用合作学习不仅能够更好地保证教学效率，还可以帮助解决教学过程中所存在的问题。但是合作学习作为一种新的学习方法，在教学实践中必然存在一些不足。因此在实际的教学过程中，教师必须能够充分地结合好每个学生的身心发展特点，并从学生的实际需求上出发，这样才能够更有针对性地将合作学习应用于小学语文课堂上。

参考文献：

[1]薛书玲.探讨合作学习在小学语文教学中的应用[J].新课程（小学），2014（3）：112-113.

[2]马媛媛.浅谈“小组合作学习”在农村小学语文教学中的实践应用[A].第四届世纪之星创新教育论坛论文集[C]，2016.

[3]梁端水.合作学习在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育，2014，（4）：22-23.

[4]卜春梅.合作学习策略在小学语立教学中的应用研究[J].新课程，2014，（33）：13-15.