“立德树人”理念的传播价值及策略研究

肖登怡

（武汉商贸职业学院，湖北 武汉 430205）

在人的全面发展诸多因素中，德育是首要的、根本的，十九大报告指出，要落实立德树人的根本任务，“才者，德之资；德者，才之帅”。优良的道德品格是一代新人全面发展的底色。“培养什么人、怎样培养人”是事关党和国家前途命运的重大问题，也是我国社会主义教育事业发展必须解决好的根本问题。在教授的过程中我们老师要做学生创新思维的引路人、锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人，努力将学生培养成为对社会有贡献的人。

一、立德树人理念在美国的体现

（一）兴趣培养

美国学校开设了很多趣味课程，学生可以选修自己感兴趣的课程，如电影赏析、世界历史、西班牙语、艺术课、合唱团等等。一天下来，临近放学的最后半小时时间学生可以去自己感兴趣的老师那学习。这种自由的教学模式有效培养了学生的动手能力和沟通能力。

（二）志愿者活动铸就爱心

美国人的志愿者活动也很丰富，笔者所在的小镇上有一个叫“小奇迹”的马场，是一个非盈利的慈善机构，是为得自闭症或者其他疾病的小孩所开设的疗养马场，母亲节的时候志愿者们会帮助小朋友们制作节日贺卡给自己的母亲，这样的教育方式，使得孩子们带着一颗感恩的心去感知这个世界，做到了活动育人、实践育人。

美国各地都有动物收容所，这里同样汇集着很多充满爱心的人士，他们做事十分认真，详细记录每一只狗或者猫的状况。……