初中数学课堂作业有效批改方式探析

摘 要：初中数学课堂作业的有效批改，在整个教学系统中发挥着重要作用。作业质量是学生知识掌握情况的重要体现，也是培养学生创新能力、思维能力以及解决问题能力的重要途径。因此，完善作业批改方式具有重要意义。本文对初中数学课堂作业有效批改方式进行简要探析。

关键词：初中数学;课堂作业;批改方式

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2019）50-0084-02

引 言

批改作业的过程不仅是教学的重要环节，也是师生实现信息互换和更新的重要窗口。有效的作业批改方式，能够帮助师生及时获取正确的信息，并加快信息反馈速度。因此，教师要不断探索作业批改方式，实现批改作业的真正目的。

一、当前初中数学课堂作业批改存在的问题

批改作业是教学系统中较为重要且烦琐的一项任务，尤其是现阶段社会对学生教育的重视程度越来越高，教师所面临的压力越来越大，因此，在批改作业过程中，容易出现多种问题。首先，批改作业时间较长。数学作为一门抽象化较为严重的学科，学生在理解过程中容易遇到诸多问题。初中阶段作为学生学好数学的关键时期，作业量相对较大，且教师不可能单单任教一个班级，所以面对学生每日繁杂的作业，教师批改上所用的时间相对较长，其中还穿插一定的小测验、单元测验、备课等，很难有时间创新作业批改方式，教学改革也难以付诸实施。其次，批改作业过程中，学生完全处于被动地位。面对每天沉重的数学作业，学生除了上课学习，大部分时间都用于书写作业，久而久之，心里难免会产生一定的负面情绪，从而出现抄袭、不按时完成作业、作业质量差等问题，严重阻碍了学生学习能力的发展。……