互联网时代大学生网络安全教育研究的必要性

刘佳欣

摘 要： 互联网在给大学生的生活带来便利的同时，也存在一定的隐患，大学生正处于人生观的塑造期，要更好地利用互联网给生活带来的积极影响，防范互联网对大学生的身心健康带来负面影响。在互联网时代加强大学生网络安全教育的研究显得十分重要。

关键词： 互联网 大学生 安全教育

随着互联网的高速发展，网络已成为日常交流、工作交流、学习交流的重要媒介，与人们的日常生活息息相关，紧密相连，它已遍布生活中的各个角落，成为我们生活中重要的一部分。根据2018年8月20日中国互联网信息中心公布的第42次《中国互联网络发展状况统计报告》所发表的数据显示，截至2018年6月30日，中国网民规模达8.02亿，普及率为57.7%，手机网民规模达7.88亿，网民中使用手机上网人群的占比达98.3%。在人员结构方面，中国互联网用户中学生最多，占比24.8%。在年龄段上，20岁至29岁年龄段的网民所占比例最高，达27.9%。

大学生利用网络可以更方便地获得学习资料、浏览新闻快讯，网络在给大学生的学习和生活带来一定的便利条件的同时，由于网络中存在的一些不安全因素，对一些大学生的身心健康造成一定的不良影响。在校大学生在网络上购物，被不良商家欺骗或者银行卡被盗等情况时有发生。

2016年4月19日，习近平总书记在主持召开网络安全和信息化工作座谈会时提出：“没有网络安全就没有国家安全，对网络和信息安全的挑战，必须有正确的理论做指导。”

根据以上实际情况，本文主要对互联网时代大学生网络安全教育研究的必要性展开阐述。

一、研究目的

习近平总书记在全国高校思想政治工作会上指出：“高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。”“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题”。习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话中指出：“互联网是一个社会信息大平台，亿万网民在上面获得信息、交流信息，这会对他们的求知途径、思维方式、价值观念产生重要影响，特别会对他们对国家、对社会、对工作、对人生的看法产生重要影响。”大学生作为我们国家未来发展的中坚力量，是我们国家未来建设发展的顶梁柱。本文主要对高校开展大学生网络安全教育研究的必要性展开论述，让更多大学生认识到网络安全教育的重要性，使其树立正确的人生观、价值观、世界观，培养出社会主义的合格建设者和接班人。

二、研究现状综述

在中国知网中搜索“互联网时代大学生网络安全教育”，没有相应的理论研究成果，但相关研究成果丰富，主要集中于大学生网络安全教育方面，整理如下：

1.关于大学生网络安全教育重要性方面的分析

从我国学术界的理论研究成果看，由于网络自身的便捷性和丰富性等因素，网络在我国大学生中普及速度不断加快。又由于大学生自身处于人生观和世界观的形成期间，极易受到外界负面信息的影响，我国学术界对大学生网络安全保留的态度不尽相同。任占娟发表的《大学生网络安全面临的问题及对策探析》（2009）对大学生群体的特点进行了分析，由于大学生群体不论是生理还是心理仍不够成熟，最容易受到外界环境的影响。大学生在面对网络中一些具有诱惑力的消息时，相比其他人群更容易受到影响。

学者关小全在《大学生网络安全教育调查研究》（2010）中通过实践调查后得出如下结论：网络对大学生的负面影响很多，对大学生开展网络安全教育十分重要，并且势在必行。高校只有开展网络安全教育才能更好地保护大学生的身心健康，避免大学生在互联网的不良信息中受到侵害。由此可见，对于互联网在大学生群体中的快速普及应该辩证地看问题，一方面大学生利用网络给自己的学习和生活带来便利，另一方面大学生要增强自身的网络安全意识，学会识别网络上的陷阱，保护自身的安全，避免受到网络上不良思想的侵害。

2.关于大学生网络安全教育实际情况的分析

大学生网络安全教育在高校实际开展过程中出现很多问题。我国的一些学者针对高校网络安全教育的实际情况进行分析。例如我国学者周涛在《网络舆论环境下高校思想政治教育研究》（2011）中分析了在校大学生是成人群体中最容易受到外部环境影响的群体之一，并对大学生掌握的网络安全知识进行调查，发现学生掌握知识呈现出水平参差不齐的特点。通过调查得出，高校目前对网络信息安全教育的重视程度不足，在教育资金、人员配备等方面的投入不足，对网络对大学生造成的危害性认识不到位。最后，提出一些合理化建议，希望高校提高对网络安全教育的重视程度，加强对大学生网络安全的教育。我国学者吴子国、田秀云、焦洪磊等在《大学生网络行为失范的对策》（2009）中对高校网络信息安全教育现状进行了多方面阐述，认为现阶段我国高校在网络安全教育方面开设的相关课程比较少，学生主要通过高校的思想政治教育公开课和计算机公开课等相关课程学习相关的理论知识，但从学生对网络安全的了解程度看，學生的网络安全知识储备和掌握的网络安全技能仍不到位。最终，他总结出：“高校在此方面的教育力度不足，重视程度不高，教育效果不明显。”

3.关于大学生网络安全教育制度方面的分析

高校在大学生网络安全教育实际实施过程中如果有制度方面的保障，那么开展得会更加顺利，针对这个方面我国学者彭阳慈航在《大学生网络安全教育研究——基于思想政治教育的视角》（2013）中对网络安全教育考核评价制度进行分析，认为在高校网络安全教育中普遍缺乏考核评价制度。高校网络安全教育除了两课中的教学内容之外，常常以讲座、宣传栏、宣传片的形式开展，而在开展完之后，没有一个合理的课程考核制度，也没有教学效果的跟踪考察机制，这样会直接影响大学生学习积极性，影响安全教育效果。

由此可见，互联网时代大学生网络安全教育研究有着十分重要的意义。

三、研究意义

随着互联网日新月异地飞速发展，网络安全问题日益凸显。年轻的大学生是互联网用户的主体，他们正处于人生观、价值观、世界观的完善阶段，容易受到外界环境的影响，而日益凸显的网络安全隐患对大学生身心健康成长造成影响。大学生是肩负重任的一个群体，是祖国未来建设发展的顶梁柱。在我国高校管理当中，加强对大学生的网络安全教育有着重要意义。

1.理论意义

第一，有助于丰富和完善高校思想政治教育理论体系。互联网时代大学生网络安全教育作为高校安全教育重要的一部分，是高校思想政治教育不可或缺的一方面。大学生网络安全教育研究扩宽了思想政治教育的视野，完善了大学生思想政治教育的理论体系。

第二，有助于扩宽高校网络思想政治教育的理论研究视角。有助于进一步丰富和完善网络思想政治教育的研究和发展。在互联网时代背景下，分析大学生网络安全现状，阐述大学生网络安全出现问题的原因，并提出实质性的教育对策。此类理论的提出和研究方式在一定程度上使网络思想政治教育体系更加丰富。

第三，有助于丰富大学生网络安全教育的理论研究成果。大学生网络安全教育是构建安全文明的校园环境的基础工作，是保障高校大学生安全成长成才的必要举措。在互联网快速发展的时代背景下，网络安全教育已然成为大学生安全教育中不可或缺的一部分。

2.实践意义

第一，有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大学时期是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期。学生从高中校园进入大学，社会经历比较少，人生阅历不足，相对比较单纯，对社会的复杂程度认识不够，自我安全防范意识比较薄弱。加强高校大学生网络安全教育，提高大学生的网络安全意识，丰富大学生网络安全知识，增强大学生自我保护的能力和对网络上不良信息的辨别能力，为大学生的成长成才营造更好的校园氛围。

第二，有利于健全高校网络安全教育的制度体制。大学生网络安全教育是高校安全教育十分重要的一方面，是高校思想政治教育的重要组成部分。通过对互联网时代大学生网络安全教育的重要性进行分析研究，更好地完善发展高校网络安全教育内容，健全高校网络安全教育制度体制。

第三，有助于创建平安和谐校园的校园环境。大学生作为高校教育培养的重点对象，是我们国家未来发展的中流砥柱。加强大学生网络安全教育，为大学生成长成才提供和谐稳定的校园氛围，是高校更好发展的重要举措。对于高校的教育工作方面，有利于加强高校对大学生网络安全教育的重视程度，营造有利于和谐安全的校园氛围，有助于高校加大对大学生安全教育的管理力度。

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