教练技术在高级速录人才培养中的探索与实践

何丹青

（绵阳职业技术学院，四川 绵阳 62100）

教练技术（coach）作为一种新兴的管理和行为改变应用技术，最早源于20世纪70年代欧美国家的体育界，其产生的主要原因是让体育运动员通过有效的训练能拿到金牌。由于训练效果卓著，该技术在上世纪80年代被普及到企业管理中，用以促进企业员工潜能的开发。90年代中期，该技术传入我国深圳，并得到推广。2006年开始，我国学者先后对“教练技术”进行研究，研究时间虽不长，还处在探索阶段，但其中关于对被教练者采取的一些潜能开发、自我认知、责任管理、目标规划的研究确在实践研究中取得了成果。本文结合目前国内学者的研究成果，以及职业教育建构主义理论的内涵，认为教练技术中所提倡的平等原则非常符合目前职业教育中学生与教师“双主体”地位的宗旨，将“教练技术”平移到职业教育的实践类课程中不失为一种创新型的教学方法。

一、教练技术引入《中文速录》课程的必要性分析

职业技术教育的要义是让学生能掌握良好的职业技能，并顺利的在实践中运用。目前针对职业教育的课程教学而言，主要的教学方法包括项目教学法、案例教学法、情景教学法、工作过程导向法等。回归教学方法的本质，其目的就是为了促进人才培养，因此职业教育中对传统教学方法的改革与创新也是极其必要的。因此，本文在《中文速录》课程中所提倡的教练技术的教学方法，归根结底也是为了做好学生职业能力的培养与提升。……