体育游戏在体育教学中的应用及价值讨论

谢雪忠

摘 要：体育游戏教学是一种可以让体育课堂教学突显出趣味性的重要教学模式，能够克服以往体育教学氛围枯燥乏味这一问题，有利于构建一个愉快、和谐、高效的体育课堂。因此，本文主要针对体育教学中体育游戏的教学价值及其实践应用策略进行分析，希望可以提高体育教学的实效性。

关键词：体育教学；体育游戏；教学模式；教学价值

在新课改这一环境之下，提升学生的体育素质水平已经成为体育教学的一个重要任务。而要完成这一教学任务，就需要教师能够迎合素质教育的新要求，对体育教学进行创新改革。而体育游戏是可以优化体育教学的重要教学方式，教师应该将其贯彻落实在体育教学之中。

一、体育游戏在体育教学中的价值探讨

体育游戏实际上就是体育运动与游戏之间有机融合而成的新型教学方式，它既具有体育学科的特点，也具备游戏的娱乐性特征。将体育教学融入到体育教学之中，其教学价值可体现在。

（一）为体育教学的创新变革提供支持

在新形势下，体育教学的变革与发展已经势在必行。而体育教学要实现变革发展的目的，还需要有先进教学方式方法和教学模式的支持，为其提供应有的活力源泉。这主要是因为体育游戏是一种助力于开发学生智力、培养学生兴趣的教育手段，再加上学生对游戏类活动本身就抱着一定的兴趣，所以体育教师要立足于促进学生健康发展、调动学生积极性等方面的教学目的，就需要将体育游戏贯彻落实在体育教学之中。

（二）体育游戏可保障学生成为学习主体

体育游戏是比较新颖的教学方式，其教学活动的开展可以在很大程度上提高学生在体育课堂上的参与，甚至将学生的注意力都集中起来，让学生快速地走进游戏化的教学情境之中，有利于营造一个轻松愉快的体育教学氛围，让学生可以放松身心，主动地参与进来，这有利于促使学生在体育课堂上发挥自己的主体性。另外，在体育教学中，学生可以保持独立的思考。在这个过程中，学生的思维能力得到一定的锻炼。学生可自主体会体育游戏的具体含义，这有利于进一步增强学生的主体性体验，有利于提高体育教学的效率。

（三）体育游戏可培养学生的综合素养能力

体育游戏实际上是具有较强综合性的体育活动，能够让学生在锻炼身体的同时，提升自己的体育素养。如今随着新课改在教育领域的不断深化发展，素质教育已经渗透在各学科的课堂教学之中，体育教学也不例外。在素质教育指导下的体育教学要兼顾学生身体素质与体育素养的培养，而要促进学生在体育领域的全面健康发展，则要求教师能够贯彻落实体育游戏教学，让学生可以通过参与体育游戏来达到自己的体育学习目的。

二、体育游戏在体育教学中的实践运用策略

从上文可知，体育游戏是体育教学的重要教学方式，在体育教学中发挥着非常重要的教学价值。因此，体育教师要提高体育教学的实效性，则应该充分发挥这一教学价值，采取有效的体育游戏实践应用策略。

（一）融入智力型的体育游戏

体育游戏本身就是一种调动身体能力，同时也锻炼身体素质的活动形式，若是在体育游戏中融入智力元素，则可提高体育游戏的教育价值。因此，体育教师要充分利用体育课堂来促进学生的多方面健康发展，以提高体育课堂教学的质量，就可以融入智力型的体育游戏，让学生在体育游戏的教学过程中充分发挥自己的智慧力量，同时协调自己的身体能力，完成体育游戏的教学任务。这样的体育游戏可以培养学生的观察能力、记忆能力、判断能力等等，同时也可以锻炼学生的视听觉、触觉、平衡感，还能增强学生对时间与空间的感觉，这对于提高学生的智力与身体灵敏度而言，具有积极的意义。

比如在“传递小球”的体育游戏中，要求参与到游戏中的学生都要在手上拿着一根空心的塑料管，在没有其他帮助的情况下，把小球由起点传递到终点。这一体育游戏需要学生发挥自己的智慧力量，利用自己的技术和体力等要素来获得胜利。在游戏的过程中，形势随时都在发生变化，要求学生能够针对变化后的实际情况来制定对策，这有利于促进学生的智力、体育能力的发展。

（二）引入优秀民间体育游戏

国内的民间体育游戏资源实际上是丰富多彩的，体育教师要在课堂教学中开展有效的体育游戏教学，则可将优秀的民间体育游戏引进来，对自身的体育课程教学资源进行优化。这不仅可以实现体育教学的创新变革，还能继承与弘扬中国的优秀民族文化，还能让学生在一定的民族文化氛围之下受到熏陶，有利于有效地培养学生的体育素养与体育能力。因此，教师要积极地将民间体育游戏引进来，并对其进行创造性的运用。比如教师要将踢毽子的民间游戏引入到体育课堂教学中，可以对其进行一定程度的改编，满足新时期的体育教学要求。

（三）将体育游戏与德育结合

在素质教育背景下，体育教师在开展体育游戏的过程中，可将其与德育结合，以培养学生的集体主义、顽强拼搏等方面的精神。比如在“负重接力跑”的体育游戏教学既可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生不怕苦累的坚强拼搏精神。教师也可以开展“推小车”的体育游戏，两个学生为一个小组，共同参与到推小车的体育游戏中，可以培养学生的团结合作精神，同时能够让学生体会到“我敬他人，他人也会敬我”的道理，这有利于增强学生的社会责任感。将德育渗透在体育教学中已经成为当前比较重要的发展趋势，教师若是要贯彻落实体育游戏教学，则可将德育与体育游戏进行有机的融合，提高体育教学的有效性。

三、结束语

总之，体育教师要迎合新课改的各项新要求，采取有效教学对策实现体育教学的创新改革。而体育游戏则是一个可以达到这一目的的重要教學策略，教师可引入智力型游戏和民间游戏来优化体育教学，也可将体育游戏和德育相结合，切实推进体育教学的高质量发展。

参考文献

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