试析如何通过小学科学课培养学生探究和创新能力

黄湘红

摘要：小学科学课程有助于引导学生逐渐形成良好的科学素养，同时对于学生逐渐形成良好的创新意识以及探究能力具有重要意义，因此，新时期小学科学教师在实际展开教学活动的过程中，必须注重充分发挥学科优势，实现对学生创新能力和探究能力的培养，为促进小学生的全面发展奠定基础。鉴于此，本文详细探讨了小学科学课培养学生探究和创新能力的途径，以供参考。

关键词：小学科学课；学生；探究能力；创新能力；培养途径

近年来，我国在积极加强小学生人才培养的过程中，对学生综合素质提升的重要性产生了深刻认知。在这一背景下，小学科学教学的重要性逐渐突显出来。在这一背景下，小学科学教师在日常教学活动中，应结合教学内容以及学情，科学进行教学模式设计，为引导小学生逐渐形成良好的创新能力以及探究能力提供保障。

1 小学科学课培养学生探究能力的途径

1.1 科学设计疑问培养学生自主思考能力

引导学生积极主动展开自主思考是培养学生探究能力的重要途径之一。因此，新时期小学科学教师在实际展开教学活动的过程中，也应结合教学内容科学进行教学模式的设计，合理引入科学问题，吸引学生注意力的同时，可以实现引导学生自主展开思考的目标。在这一过程中，小学科学教师可以采用科学提问的方式，也可以引入设置悬念的方法，为逐渐提升学生的自主思考能力提供保障。

例如，在“电磁铁”学习后，学生已经对电磁铁相关知识有了一个简单的了解，教师可以引导学生利用电池，导线以及大钉子等材料，让学生自行动手来进行实验组合，组合成电磁铁装置，在组装完成后，接通电源测试磁性，让学生对观察到的现象金信不过分析探讨。在实验的过程中教师提出问题对学生进行引导，并且设置疑问让学生思考，学生在实验中自主探究会充分提升学生的兴趣。由于实验本身具有较强的生动性，能够有效吸引学生的注意力，在此基础上进行提问，能够有效引导学生自主展开思考，学生通过深入分析与思考，会对科学知识产生一定感性认知，在此基础上小学科学教师再进行具体知识的讲解，对于加深学生对科学知识的记忆与理解具有重要意义。

1.2 利用科学实验有效培养学生的自主探究能力

在对小学生自主探究能力进行培养的过程中，实践教学拥有不容忽视的重要作用，只有在实践中才能够促使学生结合实际深入进行探索与分析。因此利用科学实验是培养学生良好自主探究能力的重要途径之一。

例如，在“简单电路”相关知识点教学过程中，小学科学教师应在课堂教学活动中，将学生平均划分成若干小组，引導学生以小组的形式自主展开实验。此时学生需要综合应用2根导线、一个灯泡以及一节电池等进行自主探究实验，在实验中努力将小灯泡点亮，从而确定最佳导线连接方法等。这一自主探究实验具有较强的趣味性，能够有效吸引学生的注意力，同时可以有效激发学生的科学知识学习积极性，在全身心投入到科学实验当中时，学生的自主探究能力、交流能力以及思维能力等都能够得到有效锻炼。

2 小学科学课培养学生创新能力的途径

2.1 引导学生大胆质疑

值得注意的是，在对学生创新思维进行有效培养的过程中，鼓励学生大胆质疑至关重要。这就要求小学科学教师在实际展开教学活动的过程中，给予学生充足的时间和空间进行科学知识的探索，在此基础上鼓励学生积极主动进行思考，并大胆将自身的疑惑提出来。通过给予学生质疑的勇气，有助于小学科学教师通过科学引导，鼓励学生从多个角度出发来思考问题，自主进行相关事物之间联系的分析，这对于培养学生的创新意识与能力具有重要意义。

2.2 从学生特点角度出发培养学生创新能力

要想从根本上提升学生的创新能力，小学科学教师在实际展开教学活动的过程中，就必须尊重学生的差异化特点，只有加大对学生特点的了解，才能够有针对性落实教学措施，激发学生的创新潜能。众所周知，小学生具有活泼好动、好奇心强的特点，在日常学习过程中喜欢探索与发问，针对小学生的这一特点，小学科学教师在实际对小学生创新能力进行培养的过程中，应注重营建 轻松活跃的课堂气氛，给予学生充分的探究时间与空间，引导学生全身心投入到科学知识的学习中来，才能够为全面提升小学生的创新能力奠定基础。

3 结语

综上所述，近年来，我国在积极加强小学生综合素质培养的过程中，小学科学教学的重要性逐渐突显出来。在这一背景下，小学科学教师在实际展开教学活动的过程中，应从学生的特点以及科学知识的特点等角度出发，给予学生充足的时间和空间，引导学生自主进行科学知识的探索，在这一过程中学生的思维能够被有效调动起来，最终为学生创新能力和探究能力的提升提供保障。

参考文献：

[1] 金艳.优化小组合作学习，培养学生创新能力——浅谈小学科学课堂小组合作学习策略[J].小学教学研究，2016（13）.

[2] 曹佩国.浅谈在小学科学教学中如何培养学生的创新意识和能力[J].科学大众（科学教育），2017（03）.

[3] 郭裕坚.“爱科学、学科学、用科学”——论小学科技教育与学生创新能力的培养[J].基础教育参考，2016（12）.

（作者单位：湖南省湘潭市九华科大和平学校）