浅析思维导图在初中英语复习中的有效运用

俞明霞

摘要：为了巩固知识，学生应善于对知识进行分类，加以整理，在头脑中形成思维导图，并学会制作思维导图。如此一来，零散的、碎片化的知识就不容易被遗忘或丢弃，使学习达到触类旁通的效果。初中阶段学生的思维与能力均得到了一定程度的发展和提升，具有抽象存储知识的能力，但在英语复习中仍会存在一定的问题，影响复习成效。为了提升初中生英语复习效率，提高学习质量，本文将从初中英语复习环节入手，探究思维导图在此环节的应用，并通过举例子的方式阐述思维导图的具体效用。

关键词：思维导图;初中英语;复习;效用

中图分类号：G633.41     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0111-02

复习课的作用主要是重温学过的知识内容，在初中英语教学中，复习课以复习单词、句型结构、知识要点等内容为主，学生也会花费大量的时间和精力去做这些事情，但部分学生因缺乏有效方法而导致复习效率低下。因此，本文倡导在初中英语复习课中应用思维导图方法，以帮助学生对碎片化的英语知识点进行分类整理，加深学生印象，增强其思维品质。

1.思维导图概述

思维导图是一种强化记忆力的方法，又可以将其称为思维工具。思维导图强调思维的放射性，它以图文并存的形式改变了死记硬背文字的局面，给大脑提供了一种新刺激，更好地协调大脑机能，拓展大脑的想象空间。思维导图的特点很显著，一是可以集中人的注意力，将注意力放……