信息技术背景下如何借助微课开展小学数学教学

潘素端

【摘 要】本文旨在基于信息技术背景下微课的发展，分析课前、课中、课后三方面开展的小学数学教学，探究微课在小学数学教学中的应用，保证形成高效、立体、持续的小学数学课堂。

【关键词】微课;小学数学教学;信息技术;策略研究

【中图分类号】G623.5       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）06-0165-01

数学作为一门小学基础性课程越来越受到学校和家长的普遍重视，它具有的独特辩证性和逻辑性对学生形成发散和创新思维有着重要作用。随着时代的发展和社会的进步，无论环境如何掌握数学都成了很多领域的必备技能。因此在信息化背景下，针对教学理念和教学方法采取相应的措施进行创新，保证小学数学课堂能够形成全面创新有效的氛围，从而提高小学数学教学的效率。

一、课前微课重构数学教学流程

由于现代信息化技术的不断推进，小学数学的教学目标也随之发生了改变。小学时期是成长时的重要阶段，对数学产生兴趣和掌握好学习数学的方法对未来的学习有着至关重要的作用。学校上课是学生获得知识的主要渠道，学校必须保证好的学习环境才能让学生主动的投入到学习中去。因此教师在授课的过程中必须创新教学理念，帮助学生对数学产生好奇感，从而主动地去学习。微课在这种背景下应运而生。教师可以根据微课引导下的创新模式，课前借助信息技术帮助学生进行课前预习，通过搜集相应的新媒体资源采用适当的方式布置相应的练习。……