“考试酷”对提高汽车维修工考证理论通过率的作用

黄铭辉

汽车维修工中级证是中职汽车专业学生必须考取的专业资格证，也是进入汽车维修行业的一块“敲门砖”。企业在招聘汽车维修员工时，大多数要求学生必须具備专业资格证，甚至有些企业员工待遇直接与汽车维修工等级证挂钩。这使得没有证的大多数学生不得不选择转行，不再从事汽车行业。因此，考取汽车维修工证直接影响中职学生今后的就业、工作稳定性及事业发展，能否考取专业资格证显得十分重要。

近年来，由于汽车维修工中级理论考试试题更新，考试大纲有所变化，据了解很多学校的考证通过率都很低，特别是在理论考试部分，本校也面临同样的困境，只达30%左右。经过这几年的努力，考证通过率逐步提升，目前达80%左右。为此，笔者结合自身教学经验，谈谈本校将“考试酷”软件应用于汽车维修工考证理论教学的具体实践。

一、汽车维修工考证通过率低的原因分析

（1）没有充分认识到试题的更新给学生带来的影响。

（2）考证课往往是在最后考证学期才开设的课程，任课教师对学生之前的知识掌握情况不了解，由于复习范围广，讲课抓不住重难点。

（3）学生遗忘率高，复习缺乏系统性，很难形成完整的知识体系，做错的试题没有强化复习，错误重复。

二、传统考证课的复习

由于试题库变化，导致没有专门的考证复习教材，所以老师在带领学生复习的时候，自己收集复习资料，印发给学生看，学习完之后，还要根据学习资料出试题给学生进行模拟考试。由于汽修专业学生人数较多，这将花费大量的印刷纸张，教师工作量很大。我们后期进行了改善，将考证的复习资料全部导入电脑，学生在机房里进行考试，也大大减少了教师改卷的时间，但是另一个问题出现了，学生考完试后没有再次复习的资料，所有的数据只是停留在电脑里。

针对这些问题，笔者偶然中接触到“考试酷”系统平台，开始研究这一平台并尝试使用，发现它给汽车维修工考证理论复习提供了很大的帮助，解决了教学中遇到的很多问题。

三、“考试酷”平台

考试酷是永久免费的电子作业与在线考试系统云平台，专为各类学校和培训机构提供考试系统，包括自测练习、组织统一考试、开展知识竞赛、布置课外作业或假期作业、智能组卷、答卷评阅与成绩管理等众多功能;也可用于政府机构、企事业单位内部的入职考试、员工考核、内部培训考试等。考试酷是一个零安装、零维护和零成本的在线考试系统。

教师首先注册自己的账号，在平台里创建自己的班级，学生利用手机网页登入在线考试系统或下载考试酷APP软件，注册账号，申请加入教师创建的班级，如果教师创建的账号没有导入试题，里面是没有任何资料的，所以在运用系统前还需要搭建好平台。

四、考试酷平台的搭建

（一） 考试酷平台的搭建流程

具体流程如图1如示。

图1平台搭建流程

（二） 平台的搭建关键在于试题库的导入

考试酷系统内有试卷自动导入辅助软件，简称“导入程序”。它可以把事先已经做好的，可能是TXT文本、WORD文档、网页等其他格式的试卷，经过自动识别和格式转换后，自动导入到考试酷网站中，快速生成试卷，从而极大地减少录入试卷的工作量。平时手工录入一份试卷可能要几十分钟甚至几个小时，而采用试卷自动导入辅助软件后，几分钟或者一二十分钟就可以导入一份几十甚至几百道题的试卷，大大减少了老师的工作量。

汽车维修工中级考试的试题以客观题为主，有选择题和判断题，根据考试大纲，针对考试的知识、内容，本校首先组建好考证教师团队，由汽车专业核心课程教师组成，共同收集考证试题资源，不断更新，每次考完试后，与同学们一起总结反思，在哪些方面我们还需要补充完善，整理出一套学生考证前的复习资料，将这试题进行整理归类，包括职业常识、机械常识、电工电子基础、汽车维修基础知识、汽车发动机检修、汽车底盘检修、汽车电气设备检修、发动机电控系统检修等，将这些试题全部导入到考试酷，搭建好平台。

五、考试酷在教学实践中的运用

教师创建好班级和试题库后，要求所有学生注册账号，以真实姓名加入到班级，因为软件很小，需要手机的流量也不太多，每一位学生都能在平台上顺畅地看题做题。

（一）课前有学情分析

汽车维修工考证课，上课的内容主要以讲习题为主，以点带面，考证试题面比较广，上课讲的内容有限，为了把握学生对知识的掌握情况，分析学生的做题情况就显得十分重要，如果没有一个好的统计工具，教师想要统计学生做题情况是非常困难的，运用考试酷这一平台，课前的学情分析将一目了然。如图2所示。

图2学生做题错误率与难度

（二）课中能准确把握教学重难点

根据学生课前做题的数据分析，每一题将有一个准确的错误率，如果错误率很高，就需要重点详细讲解这方面的知识点，如果错误率低，说明同学们对这一知识点掌握较好，教师可以点到为止，这样将大大提高教学效率。

（三）课后有巩固练习

老师讲完本单元的试题后，可再组织学生进行模拟考试作为课后巩固练习，利用考试酷平台很容易做到这一点。里面的试题可以反复让学生进行测试，学生做完试题提交后，立即出考试成绩，老师再也不用改卷，大大减轻了工作量。系统将会记录学生每一次考核的情况，学生也知道自己做错了哪些试题，可以反复测试以纠正自己做错过的题。

（四）依托平台，实现无纸化电子作业

有了“考试酷”平台，就可以实现无纸化。老师可以在班级里布置电子作业，学生完成作业后就可以立即查看正确答案，“考试酷”自动做出成绩分析和试卷分析。

（五）学生能充分利用碎片化时间做题

练习、作业布置给学生后，学生能随时随地利用手机做题，在宿舍、饭堂等都能充分利用碎片化时间学习，学习效率随之提高。

（六）做题形式多样，即时出测试成绩，及时反馈

学生在做练习题的过程中，可以选择逐题做，做完一题立刻给出正确答案;也可以将这一套试题全部做完，提交后立刻出评分卡，如图3所示。形式多样，方便学生的记忆，每做完一次都有记录，同时方便学生复习错误的题，并反复再做，减少答错率，从而不断提升成绩。

图3评分卡

六、考试酷系统实践的启发

（1）信息化教学环境下，很多课堂发生翻天覆地的变化。汽车维修工考证理论部分主要以讲授理论为主，同样也可以利用信息化教学手段。考试酷系统可以监测到学生是否登入并在线做题，投影仪可以显示学生的登入状况，避免学生利用手机做其他事情，有利于课堂管理。手机在课堂的使用一直是教师们争议的话题，如果能在管理好手机的前提下使用，也是有效课堂教学改革的体现。

（2）在教学过程中，很多老师会应用到过程性评价，但通常是发纸质问卷让学生填写，最后老师收回，由于统计量较大，很难马上出结果，往往要到下节课才公布。如果将这些问题设置好，并导入到考试酷中，同样可以进行即时统计。如学生对老师的课堂评价，如图4所示，统计结果将很快呈现出来，反馈非常及时。

图4学生对老师的课堂教学评价

七、总结

考试酷系统平台是笔者多年来一直使用的软件，确实给汽车维修工考证理论课堂带来一些变革，学生通过使用对比，也喜欢在手机上完成教师布置的教学任务，效果非常好。在互联网+教育的大环境下，学习方式、学习工具也在更新变化中，只要对教学有帮助，都值得我们学习和尝试。