调整心态要靠“jìng”

文柳英 文晔

假期里，孩子們被各类电子产品和美味可口的食物包围着，可以自由支配大把的时间，他们往往把学习抛到脑后。即使回到校园，他们心心念念的也还是吃喝玩乐。怎样让他们快速调整心态、潜心学习呢？我认为，全都可以靠“jìng”来实现。“jìng”，一个拼音表示三个字：静、竞、径。

一、静，即营造安静的学习环境

开学第一天我提出“静”字三原则：静静地看书，静静地写作业，静静地思考。第一次大扫除，我们将教室打扫得窗明几净，课桌椅摆放整齐，使室内外洁净如新。发下新书后，我便要求学生拿出包书皮将新书细心地包好，然后把书本文具摆放在桌面。我会一一检查孩子们的书本是否包好、是否写上班级姓名。检查完毕后，我开始讲述课本的编写过程、印制过程，使孩子们懂得一本教材的来之不易，让他们对书本产生敬畏之情。之后，我再向孩子们讲述诸葛亮关于“宁静致远”的故事，并让孩子们闭上眼闻闻书本，感受新书的墨香，然后和孩子们一起静静地看半小时书。如此，发放新书的过程具有了仪式感。

在看书的过程中，我会关注班上看得认真、投入的孩子。等半小时一到，我便大力表扬这些孩子，并将他们评为当日“学习之星”。我还将表扬的话语编成短信发送给家长，让孩子们充分感受静心读书带来的喜悦与妙处。

开学前两周，每天午饭后，我早早来到教室，坐在讲台前静静地看教育专著，给孩子们做榜样。见到老师专心读书，孩子们自然也快速拿出课外书。开学第一周每日的“学习之星”评选，我会重点考虑孩子“静”的表现，至于对错、速度、质量方面先不做高要求，这样做的目的是让孩子们快速步入学习正轨，不浮躁、少杂念。

二、竞，即创设竞争的学习氛围

每个人都有好胜心，在竞争机制的激励下，人的情绪会更高亢，劲头更足。开学前两天，我总结假期作业的完成情况，表彰先进，并选出优秀者做为学习小组长。学习小组长带领三名组员成立学习小组。4人小组商议组名、确定组目标和组规章，并将这些内容写在纸上，然后张贴在课桌左上角时时提醒自己。学习小组成立后，各小组之间的评比才正式开始，评比内容包括纪律、卫生、答题、阅读等。每天由小组长登记个人分数，统计小组总分。放学前由纪律委员通报各小组的总得分，形成浓厚的竞争意识。 班主任平时在授课和各项活动中也将评比竞赛挂在嘴边，时刻提醒孩子们为小组争光，争做最优秀的小组。班主任还要积极与任课教师沟通、交流，请他们共同参与到小组评比的竞争机制中来，让竞争教育发挥最大的作用。

三、径，即寻找高效的学习途径

“授人以鱼不如授人以渔”，让学生找对方法是对其最有效的帮助。每个孩子都有好好学习的愿望，都渴望变得更优秀，只是有一部分同学没有找到正确、高效的学习方法。新学期第一次班会，我们请各方面的领先者做经验介绍：“阅读之星”讲阅读方法，推荐一本自己最喜欢的课外读物；“数学之星”说数学思路，演算一道自己最拿手的题目；“课堂之星”侃提升效率，列举一种自己最常用的提升法……榜样的力量是无穷的，如此一来，有了切实可行的学习方法，同学们就能有样可学，取人之长补己之短了。

有了以上三招，我的孩子们通常都能较快地静下心，以积极向上、专心致志的心态投入到新学期的学习中。

（作者单位：桃江县灰山港镇向阳花学校）