让初中语文教学在等待中绽放光彩

郗俊梅

摘 要：新课程改革背景下，在以学生为主体教学理念的指导下，许多新型教学思想和教学模式不断涌现，其中要求教师在教学中树立等待意识，为学生提供思考学习的空间，这是一点值得注意的地方，需要教师提高思想重视。为此，初中语文在教学的时候，应该戒骄戒躁，在等待的过程中合理控制时间，增加耐心，同时还要不断启发学生，这样学生才能更好地自主思考解决问题，确保良好的教学效果，这样的教学一定可以在等待中绽放光彩。

关键词：初中语文；等待；问题；策略

语文教学一直以来都肩负着传承我国文明歷史精神的重任，尤其是在教育迈向了新阶段的时候，语文教学必须要站一个新的高度来进行一番重新的审视和计划。新课程改革确立了学生的地位，但学生在思考学习中会存在各种问题，初中语文教师在教学中就应该学会等待，不要急于灌输知识，要为学生提供理解和消化知识的时间，并且适当给予启发，这样才能提高学生自身的学习能力。

一、初中语文教学在等待方面存在的问题

1.教师缺乏等待意识

教师的等待适用于教学过程中的多个环节，但当前很多初中语文教师都缺乏等待意识，为了追赶教学进度，完成预定的教学任务，很少给学生足够的思考时间。比如教师在提出一个问题后，直接会说出答案并问学生“是不是应该这样？”学生也只机械地回答：“是。”这样根本无法激发学生的好奇心，思维能力得不到真正的锻炼，这与以往的“灌输式”教学模式相比也是“换汤不换药”。……