立足学情追求有效

司惠芳

摘 要：随着新课改的不断推进，各种教学方法层出不穷，让人看得眼花缭乱。面对五花八门的教学方法，教师应该结合学生的实际学习情况有选择的运用，否则就是“邯郸学步”，不仅没有收到良好的教学效果，还让课堂教学陷入混乱中。学生是课堂活动的主体，只有立足学情的教学，才能真正体现“以人为本”的教育教学理念；才能真正落实新课改对数学教学的要求；才能真正提高课堂教学效率。

关键词：小学数学；立足学情；有效教学

立足学情，就是一切教学内容和教学目标的设计都要以学生的心理发展特点为基础，从学生的实际生活经验出发，运用科学有效的教学手段和方法，从而充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，促进学生的全面发展。根据小学生的心理发展特点，在小学数学教学中，立足学情的教学具体可以从以下几个方面入手。

一、创设情境，激发兴趣

众所周知，小学生学习的主要动力来自兴趣。一旦他们对某件事物感兴趣，就会不顾一切地去钻研和探讨。对待学习也是如此。因此，数学教师在教学中要想法设法激发他们的学习兴趣，学生如果对数学产生浓厚的兴趣，就不需要教师催促、逼迫去学，而会积极主动学习，产生的学习效果与逼迫产生的效果也会大相径庭。因此，教师在设计教学内容时，要充分了解学生的兴趣爱好，把学习内容与学生的兴趣爱好有效结合在一起，以此创设教学情境，以境激趣、以境促情。……