对课内外结合进行群文阅读的探讨

陈烟花

摘  要：群文阅读是以课内教材为蓝本，选择一篇课文并找到“文眼”，进行举一反三，增长课外阅读量，以一篇文本带动多篇文本的阅读，从而全面提升孩子的阅读素养。在群文阅读的课堂教学中，最为主要的是教师要认清自身所扮演的角色，学生阅读兴趣的激发、阅读实践的指引、阅读实践的介入都离不开教师。群文阅读要将大量的课外阅读资料与课内有机整合起来，以扩大学生的阅读量，进而综合提升学生的语文能力。

关键词：群文阅读  意义  方法

新版《语文课程标准》对阅读提出了新的要求，包括要高度重视学生阅读兴趣的培养，拓宽学生的阅读视野，增长阅读量，提高自身的阅读品位，特别是高年级学生要多读书，爱读书，读有用的书，读整本书。而群文阅读可以弥补教师一篇一篇教的弊端，犹如让阅读坐上高速列车，使读书效果倍增，扩展了学生视野，丰富了阅读的内容，在相同的时间里可以收获更多。

一、群文阅读的意义

群文阅读是以课内教材为蓝本，选择一篇课文并找到“文眼”，进行举一反三，增长课外阅读量，以一篇文本带动多篇文本的阅读，从而全面提升孩子的阅读素养。为了使大量的阅读起到扩展学生视野的作用，教师就要正确引导学生，由课内到课外，有目标、有针对性地进行群文阅读，要引导学生找到文本中的“眼”，选择自己要看的书。学生通过课内的学习后再进行课外阅读，从而提升他们的语文素养。……