基于学前美术教育中对学生培养方式分析

浦燕

【摘 要】美术教育具有美术教育的一般含义，关注学生的本真生命活动，重视对学生美术素养与审美能力的培养。随着市场经济的发展，教育观念的更新，社会趋向于复合型人才的需求，学前美术教育的革新变得日益重要。既是新的挑战，也是新的机遇。本文从我国学前美术教育的现状出发，探讨教学实践中的存在问题，提出学前美术教育培养学生专业技能的重要性，分析出学前美术教育人才培养的具体措施。教师在教学设计活动及具体教育实践中，应具备系统而扎实的理论基础，全面综合的专业能力，提升自身的教学水平，在教学过程中，吸引学生兴趣，增进师生交流，培养学生的创新能力。

【关键词】学前教育;美术教育;技能培养

【中图分类号】G642       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0029-01

引言

美术技能的培养是学前教育的重要环节之一，注重对学生思维能力的培养，实践性较强，旨在培养学生的美术素养，提高未来学前美术教育工作中的教学组织能力[1]。配置专业的美术教师和设置完整的课程体系是学前教育专业美术技能培养成功与否的关键，高校应该对学前美术教育给予高度的重视，教师在教学设计上提升学生课堂学习兴趣、积极开展互动式教学、培养学生的创新能力，为学生成为理论合格、能力出众的学前美术教师奠定基础，保证未来学前教育的质量。

一、学前美术教育现状及存在问题

当前部分幼儿园等学前教育机构中因缺少对学前美术教育的重视，配备的教师不够严苛，专业技能与专业素质较低，无法有效保证学龄前儿童的美术素养的提升。……