低年级写话教学小感悟

尹桂林

【中图分类号】G622       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0203-01

写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于初入小学低年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点。关于写话教学，我在教学中认真摸索，有了一些自己的感悟。

一、重视积累，加强阅读，为写话打好基础

学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。可以读我们所学的语文书，也可以读适于学生的课外书，如寓言故事、中外名人故事、成语故事、绘本……以增加学生的阅读量，读完了最好能讲给别人听，讲给父母听，讲给同学听，还可以讲给家里的小弟弟、小妹妹听。阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。激发学生读书的兴趣，让学生真正喜欢上阅读。这样促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。特别是学会了查字典以后，教会学生在字典里找词语，多读多记，还会选词语意思，学生们就在这样不停地“玩”的过程中积累了写话用的“材料”。

二、重视说话训练，先说再写

除了课堂上进行说话训练外，利用平时的生活点滴来对学生进行训练。开学第一天，我就让新生说，我是谁，我在几年级几班，我的老师是谁。回家读书，读完了告诉我，读的什么书，讲的什么事，自己看课外书有所收获。平时说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻……讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。如果是胆小的学生，就先让他们在自己座位上同桌之间互相讲，逐渐到讲台前面向大家讲。