“互联网＋”中学数学课程教学分析

张立莹 刘春妍

【摘要】  在信息网络技 术快速发展的今天，数学学科的课堂教学也随之发生了改变。教师充分利用互联网+技术，使数学课堂变得更加直观生动，丰富形象，有助于培养学生自主学习能力，提高教学效果。与此同时，教师在教学中保留传统课堂的教学优势，结合信息技术与传统教学的优点，取长补短，不断完善教学过程，为学生提供更好的学习环境。

【关键词】  数学教学 互联网+ 优势 教学原则

一、互联网+教学实施背景

进入21世纪，在互联网的飞速发展中，信息技术已经进入各行各业。“互联网+”把互联网的创新成果与经济社会的各个领域深入融合，不断的推动技术进步，提升各行业的创新发展与生产力。“互联网+”项目已经成为了一种新形态，一种新的工作理念。教育做为各领域发展与壮大的基础，是为各个领域培养人才的摇篮，我们更应该当仁不让，做好领头羊，要深入贯彻李克强总理所提出的“互联网+”行动计划。在教学中，我们也应该注重把传统教学与互联网+技术有机结合，改变我们的传统教学模式，使用新的信息网络技术，让我们的教育教学工作符合时代发展对人才培养的要求。

二、“互联网+”数学教学的优势

利用网络平台进行数学教学已经在各级各类学校中普遍使用，并且成为了一种新型的教学模式。首先，对于数学课堂，多媒体课件的普及，让教师可以通过声音，图表，动画，视频等多种形式向学生们展示函数图像、圆、相似、全等三角形、立体几何以及图形的旋转等多种变换，弥补了传统课堂中学生不能直观地感受到图形变换的缺点，这样可以吸引学生学习注意力并激发学习兴趣，进而有效提高了课堂教学效果。……