巧用多媒体技术 实施高中历史直观教学

孙晓妮

摘  要 直观教学是以形象、生动、直观的方式呈现和组织材料的一种教学方式，其在高中历史教学中应用可以激发学生兴趣，促进学生理解，对提升教学效率非常有帮助。从分析目前高中历史教学存在的两大困境出发，探讨巧用多媒体技术，在高中历史教学中实施直观教学的方法。

关键词 高中历史;直观教学法;多媒体;核心素养

中图分类号：G633.51    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）21-0038-02

1 前言

历史学习可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，可以提升学生的人文素养，因而历史是高中人文课程中极为重要的一门学科。由于历史和政治、经济、文化、军事等关系十分紧密，学生学习时常常感觉头绪混乱，无法抓住学习的重点，无法学好历史。面对这个问题，高中历史教师也在积极尝试，希望采用有效的教学方法来改变这种局面。

2 高中历史教学的困境及直观教学的必要性

高中历史教学的困境

1）教学手段单调。许多高中历史教师在教学时采用讲授式教学方法，虽然教师的讲解非常重要，能够帮助学生准确地抓住学习的重点，但是历史知识错综复杂，许多东西根本无法使用语言准确地表述出来。如果长期使用这种教学方法，必然会使学生形成单一的思维模式，不能综合地分析历史问题。

2）学生学习积极性差。虽然历史非常有意思，但是课堂教学很少将历史趣味性的一面呈现出来，更多的是将课本中的观点灌输给学生。在这种教学环境下，学生的学习积极性自然不高，将在很大程度上影响其历史学习的持续性。……