回归现实探讨风景园林专业能力培养

付宗驰

摘  要 通过对风景园林内涵变迁解读、项目组织过程解析，梳理风景园林专业能力除要具备要扎实系统的专业知识外，还应具备多学科系统性思维、良好的职业道德、丰富的施工经验、良好的协调沟通能力、团队合作能力、专业自信等能力和素质，并提出以实践教学为突破口，加强风景园林专业能力素质培养。

关键词 风景园林专业;实践教学;顶岗实习;校企合作

中图分类号：G642    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）21-0125-03

1 风景园林的内涵

风景园林从生成并发展至今已走过几千年，其内涵由初期注重视觉享受和陶冶性情，到体现生态作用，再到创造合理的人居生态系统。风景园林的服务对象也由单纯为人，变为既要为人类自己，也要为其他生物的栖息地和整体的生态系统服务[1]。风景园林已经成为一门涉及面极广的综合科学。

2 风景园林项目组织

在当前及今后，我国各级政府均是风景园林项目实施的重要主体，政府项目组织流程主要步骤如图1所示。项目核心参与方为决策单位（政府单位）、设计单位和施工单位。其中，设计方与决策方一道形成概念方案并推动项目到可研阶段，设计方撰写项目可行性研究报告，决策方组织专家进行可研評审、立项;之后设计方与决策方共同对选定方案进行深化并形成初步设计成果，决策方组织专家对初设进行评审、通过;设计方在初设基础上深化并造成最终的工程施工图，决策方将施工图成果交由专业审图机构对图纸进行最终审核、通过;最终，决策方选择施工单位进行工程实施。……