情境教学法在小学语文教学中的应用研究

严芳

摘 要：随着社会的高速发展，在新课改的背景下社会各界对小学语文课堂的教学提出了更高的要求。小学语文课堂要改变传统教学模式中的填鸭式教学的弊端，重视教师在课堂教学中的促进作用，强调老师与学生们之间的积极互动环节，用此来激发学生们对于语文学习的兴趣，在这种形势下情景教学方式应运而生。情境教学法在语文教学过程中应用是非常广泛的，不但能够有效激发学生们对语文学习的兴趣，还能够提升语文老师的教学质量以及教学效果。

关键词：情境教学法 小学语文教学 应用研究

新课改中明确指出，老师在进行语文教学的时候把培养学生们的价值观放在首要位置，加强对小学生们情感态度价值观的重视。面对高速发展的社会环境，我国教育体系也在紧锣密鼓的进行着制度上的改革，希望能够促使小学生们的身心健康得到全面发展，而把情境教学合理融入进语文教学中，是新课改中的首要任务。本篇文章着重阐述了情境教学法在小学语文教育中的作用以及应用，以往能够为学生营造一个轻松、愉快的教学氛围。^[1]

一、创设情境教学法在小学语文教学中的作用

在小学语文教材中有许多丰富多彩的课文，这些文章可以帮助小学生们开发想象力以及创造力。对于小学语文老师来说一定要合理的运用好教材里面的资源，为学生们创设出与教学内容相关的情境，从而帮助学生们更容易理解所学内容中的重点以及难点，学习到课文中的精髓。比如说在教材上出现小桥、流水、鸟语、花香的时候，老师可以充分把多媒体设备利用起来，找一些相关的资料设置成动画声音进行情境再现，学生们可以在丰富多彩的情境下，感知力与想象力得到有效拓展，所以在小學语文教学中有效运用创设出来的情境教学可以有效提高学生们的学习质量。^[2]

二、情境教学法在小学语文教学中的应用

1.故事情境法在教学中的应用

故事情境法是指把一些相关的故事引入到教学内容中，主要是为了能够让学生们在熟悉的情境之中加深对文本内容的理解，使学生们能够更加积极地参与进语文学习之中。所以在素质教育教学过程中，作为语文老师来说一定要运用科学的方法创设出有效的故事情境来提高学生们的课堂参与度，激发学生们对于语文学习的兴趣。比如说，在教授《地震中的父与子》这篇课文的时候，为了能够把学生们的积极性调动起来，使学生们能够把注意力集中到课堂教学中，我就创设了故事情景进行教学。我先把课本里面的内容使用讲故事的方式讲述给学生们，这样在进入正式学习之前学生们对于所学内容先有了一个大概了解，可以带着目的去进入下一步的学习。同时还可以让学生们能够根据故事情节顺其自然的走进创设好的教学情境之中，感受所学内容的大意，这样不仅把学生们对于课本学习的积极性彻底的调动起来，同时也助于语文高效课堂的顺利开展。

2.表演情境法在教学中的应用

表演情境法也是小学语文教学中的一个重要方式，同时也是可以有效提高教学课堂活动参与度的方法之一。在素质教育的背景下，我们可以把故事性较强的一个文章改编成课本剧，引导学生们在角色扮演的过程中对文章中的中心思想理解更加深刻，充分体会所扮演角色的性格特征。这样在有效提升学生们的学习效率的同时，还可以培养学生们的个性化发展，更有助于语文教材价值的最大化实现。比如说在讲授《将相和》这篇课文的时候，让学生们分别扮演文章中的廉颇与蔺相如这两个角色，然后展开对话，通过角色扮演使小学生更加深刻的感受到廉颇的高傲与嫉妒心理，也认识到其勇于改过、知错就改，把国家利益放在第一位的良好品质。此外，也深刻的认识到蔺相如的勇敢机智、宽容大度、深明大义的胸怀以及赵王知人善任，能够听取意见的明君人物形象。通过表演情境方式的合理运用，完全能够有效提升学生们的语文学习能力和兴趣，还可以彻底把学生们学习的积极性调动起来，提高学生们的课堂参与度，使课堂中的教学效率也得到了大幅度的提升。

3.多媒体情境法在教学中的应用

通过多媒体为学生创设有效的课堂情境的一种重要方式，多媒体情境法虽然没有真实的物体直观，但是它具有声、文以及图三者结合的特点，而且呈现形式也多种多样，对小学生的感官的刺激性也非常强烈，对辅助学生理解与掌握语文教学内容中具有非常客观的效果。例如，在《威尼斯的小艇》这一课内容的教学中，我首先通过多媒体展示了各个威尼斯的美丽的风景图片，然后让学生交流对威尼斯的印象。由此引出威尼斯的小艇。随后配上悠扬深沉的音乐，在寂静的情境中让学生有感情的进行课文朗读，教师对威尼斯进行简单的讲解。使学生对威尼斯小艇有了基本的了解，然后在利用多媒体播放有关的视频，进一步加深学生对课文的理解与掌握。

结语

总之，在小学语文教学过程中老师应该积极的把情境教学法融入进教学中，遵循理论联系实际的原则，为学生们营造出一个生动活泼的教学情境，把小学生对语文学习的积极性调动起来，使学生们能够独立自主的去思考问题，提高语文课堂的教学质量以及学生们的语文水平。

参考文献

[1]管艳双，詹井亮.情境教学法在小学语文教学中的应用分析[J].中国校外教育2018（25）.

[2]杨荣堂.浅析创设情境教学法在小学语文教学中的应用对策[J].课外语文.2018（13）.