大数据时代大学生思想政治教育人文关怀论析

张海涛

摘 要：随着时间流逝，我国除了重视提高学生的知识水平，还注重学生思想政治的培养，而如何在大数据时代的背景下，促进大学生思想政治教育和人文關怀的发展就是当下教育的目标。本文针对在大数据时代下，大学生思想政治教育人文关怀的现状进行了详细的分析，并根据原因提出了具体的措施，希望能够对大学生思想政治教育有所帮助。

关键词：大数据时代 大学生 思想政治教育 人文关怀

引言

大数据时代是当下的发展背景，在大数据时代下，国家的经济发展、社会治理、国家管理以及思想政治教育都出现了巨大的转变。大数据时代给大学生们的思想政治教育提供了很多便利之处，但同时也给大学的思想政治教育工作者带来了一定的难度。大学生是我国的人力资源，大学生除了具备良好的知识技能外，还要具有良好的思想道德，要树立正确的三观，只有这样才能为国家贡献一份力量，如果大学生没有良好的思想道德，就会起反作用，对我国的发展有不利影响。^[1]

一、大数据时代大学生思想政治教育人文关怀现状

1.教育者存在人文关怀缺失

不论是在哪一阶段的教育，都设置了思想道德课程，专注对学生的思想道德的培养。在大学时期也设置该门课程，但是该课程却并没有发挥出它的作用，很多学生在上课的时候心不在焉，或是直接逃课。而导致出现这种现象的原因除了教育者上课没有很好的抓住学生的兴趣外，同时在上课的时候缺少人文关怀。教育者上课采用的是传统的教学方法，用灌输的方式向学生讲授思想道德理论，学生很难有兴趣，同时上课的时候教育者对学生并没有投入大量的注意力，没有适当的对学生进行人文关怀。大数据时代的来临，导致了教育者上课的时候都开始更多的依赖网络信息技术，很多的工作都是靠网络完成的，跟受教育者缺少联系，无法跟受教育者进行一对一的交流，更不用说去关注他们的思想感情变化。

2.受教育者思想被数据物化

大数据时代的特点就是用数字去代替物化，将数字符号跟机械体系进行整合，却是了人的主体性和目的性。随着网络技术的发展，大学生开始生活在现实和虚拟的世界中，并且网络生活的比例在不断的增加，很多大学生的思想都开始出现了虚拟化人格特征。传统的交流方式是人跟人之间进行直接交流，而随着大数据时代的来临，大学生的交流模式转变成了需要借助网络跟人沟通，甚至对网络越来越依赖。而网络上由于虚拟化的特征，大学生很容易被网络操控，将自己的情感寄托在网络世界中，对于现实世界产生了颓丧感，更严重的会沉迷于网络世界不可自拔。大学生虽然身体趋向成熟，但是心理还是不够稳重，大学生很容易被外界诱惑吸引，在追求自己的感官刺激的时候成为数据的俘虏，然后沉沦在数据虚拟世界中，不愿面对现实世界。

3.教育者和受教育者交通不畅

在传统的教育方式中，教育者是知识的传授者，学生是知识的接受者，其中教育者对于受教育者来说是权威的，他们的一言一行都对受教育者产生了重要的影响。而这大部分是因为知识不对等的原因，教育者需要受教育者的教导。而随着大数据时代的来临，受教育者的需要的知识和信息不一定非要从教育者那里学习，可以利用先进的网络技术，这就导致教育者的控制力被削弱，教师的感召力变得薄弱，而网络的权威则变强了。在之前的学习中，受教育者遇到不会的问题都会向教育者进行询问，二者之间会经常的进行沟通，但是由于大数据时代的信息的传播，受教育者遇到问题可以在网络上询问，受教育者跟教育者间就无形的竖立了一道墙。

二、大数据时代大学生思想政治教育人文途径

1.强化大学生思想政治教育人文理念

大数据时代已经来临并且成为当下的现状，而要想提高大学生思想政治教育的培养就要结合大数据时代，要与时俱进，在利用网络工作对大学生的思想和行为数据进行分析和挖掘的时候要始终做到以人为本。教育者在上课的时候要注重学生的主观能动性的培养，要始终做到受教育者是学习的主体，提高受大学生的学习积极性和能动性，同时还要克服在教学中使用大数据技术时会产生的娱乐化倾向，要跟大学生多进行沟通，减少二者之间的隔阂。在对大学生进行思想政治教育的时候，除了要向他们灌输思想政治教育方面的理论知识，还要对学生的思想、心理进行关注，对学生进行人文的关怀，让学生知道教育者对其是关心的。教育者要对学生的心理状态和需求进行详细的分析，然后在以人为本的基础上进行教学工作。^[2]

2.凸显高校师生人文素养培育

大数据是一种具备可量化、可视化、精准化、实证性等特点的分析工具，操作性强给大学生的思想政治教育工作提供了很大的便利，但是又因为其虚拟化、娱乐化等很容易让人产生依赖性。尤其是因为各种先进的科学技术的发展，数据的滥用很容易导致高校师生的隐私遭到侵犯，自由探索、体验权利等被剥夺等异化现象。在大数据时代的背景下，培养大学生的思想政治教育就需要重视高校师生的人文素养的培育，要重视提高高校师生的知识底蕴，培养高校师生的人文精神。教师在上课的时候，无论是课堂教学还是科研实践、社会实践形式的教学，教师都要注重将人文素质培育融入其中，培养大学生的人文素养，提高大学生对大数据的自控能力。

3.推动信息技术和大学生思想人文关怀融合

要想让大学生思想政治教育培养取得更好的效果，要结合当下飞速发展的信息技术。在对大学生的思想政治教育中体现出人文关怀除了要从精神方面关怀，还可以通过物质载体进行。思想政治教育人文关怀可以体现在对学生进行深刻的分析，对大学生的人际关系进行有效疏导和对学生进行资助等。而在此过程中也可以融入先进的信息技术。例如可以利用可视化的学生画像服务系统将大学生具体的家庭信息、成绩、消费、学生考勤、上网都进行数据分析，教师就可以利用这些信息对学生的学习情况、心理状态等进行详细的研究，真正的去了解学生，然后对学生进行人文关怀。

结语

大数据时代的到来既给大学生思想政治教育的培育带来了极大的便利，但同时也带来了很多负面的影响，只有发挥大数据时代的优势，将其缺陷尽量的缩小，这样才能提高大学生思想政治教育的培育效率。本文针对大数据时代大学思想政治教育发展现状进行研究分析，并提出了相应措施，希望能对其有所帮助。

参考文献

[1]曾永平.大数据时代大学生思想政治教育人文关怀论析[J].继续教育研究，2018（5）.

[2]张盼.大学生思想政治教育人文关怀论析[D].辽宁师范大学，2013.