高考备考中时效热点的选择与复习策略

刘娴

摘 要：历史学习的目的是为现实服务，加之高考与社会热点的紧密结合，使高考备考时时效热点的复习成为必要。时效热点的选择依据有哪些？在复习中，有哪些实用性强的复习策略？文章试以《当今世界的全球化趋势和逆全球化现象》为例，加以说明。

关键词：高考备考;时效热点;全球化

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-02 文章编号：1674-120X（2019）10-0092-02

一、时效热点复习的必要性 

历史学习的目的是除了帮助学生了解过去发生了什么，更重要的是“以史为鉴”，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生解决现实问题的能力。近年来江苏高考命题中历史知识与时效热点相结合的导向作用也很明显。2017年试题中，第21题契合国家“一带一路”的发展倡议;第22题则反映了近代以来中国人争取民族独立、努力实现国家富强的“中国梦”的愿望;第24题A以中华文明多元并存、各族文化相互交融为主题，传达民族团结、各族文化相互学习借鉴的理念。2016年试题中，“试卷的第12题新中国国际地位的提高、第13题‘一五计划期间中国人民建设新中国的高昂热情，体现出发扬民族精神，加快社会主义建设，实现中华民族伟大复兴的时代精神。”[1]

基于此，在高考备考的最后阶段，时效热点的复习是必要的。

但在实际操作中，时常存在专题选择不恰当、一味强调面面俱到使复习难度过大、复习深度过高等问题，使复习沦为空中楼阁，效果欠佳。如何精准地选择时效热点？如何处理好考点与热点之间的关系？……