高职院校化学教学改革探究

白忠熬

[摘 要]对高职院校而言，其办学宗旨与目的就是为社会培养出技术应用型、能力实用型的复合人才。目前我国大部分高职院校的教育教学，以化学学科为例存在着质量低、课堂教学模式陈旧等问题，很大程度上都是沿袭传统的教学方法。因此，主要对高职院校化学教学的现状进行探究，并对教学改革提出了一定的建议，以期能够促进高职院校化学教学质量的提升，为社会需要培养出合格的人才。

[关键词]化学;教育模式;教学改革;职业教育

随着当前社会发展步伐的不断加快，尤其是化工、医药以及生物等多个领域对于人才的需求程度越来越大。为此很多高职院校选择开设化学科目，为社会培养出紧缺的实用型人才。但是当前我国高职院校由于教学力量薄弱、学生基础差等因素，使得化学教学效果不太理想。因此，在高职院校中对化学教学进行改革是非常有必要的，改革的目的就是提升教学质量，引导学生在真正意义上掌握化学原理以及如何在实际生活中进行应用，从而满足社会发展的需求。

一、高职院校化学教学中存在的问题

（一）忽略实验教学

当前高职院校在开展化学教学时，大多是以理论知识灌输为主，完全按照教材大纲上的内容向学生进行知识传授，这种教学模式局限性是很明显的。化学本身是一门以实验为主的学科，在化学领域所取得的成果基本上都来源于实验。但是很多高职院校由于各种因素的限制使得对实验教学不加重视，为了图省事仅仅教授学生理论层面的知识，忽视了对学生动手能力的培养，甚至出现教师自身都不做教学实验的情况。在这种教学模式下培养出来的学生只是了解课本上的知识，却没有一点动手能力。

（二）生源学生的化学知识薄弱

在传统教育观念的影响下，我国大部分家长对高职院校存在着偏见，大多数家长都不愿意将自己的孩子送到高职院校学习，这也直接导致高职院校的生源出现问题，只能退而求其次选择招收初中毕业生甚至是社会上的闲散少年，通过这种方式招收上来的学生绝大多数学习能力较差，素质低，连最基础的化学专业知识都不具备。

（三）过分以教师为中心

传统的课堂教学模式，大都是教师在讲台上讲解，学生在讲台下听。教师基本上不考虑学生到底有没有听得进去，是否掌握所讲解的知识，可以说这种教学模式从一开始就处在失控状态下，师生之间基本上没有交流，学生自身的主观能动性无法得到发挥，对于学生的创造力而言也是一种束缚。

（四）高职院校化学教材的实用性不强

在高职院校化学教学过程中，主要依据的是教学大纲所规定的教材，因此，对于教材进行科学合理的选择就显得尤为重要。这同时也是对化学教师自身素质的考验。在社会需求不断变化的今天，虽然高职院校对化学教学进行了一定的改革，但是教学自身的实用性、趣味性以及先进性等特征与社会实际需求依然存在着明显的差距，无法满足正常教学的需求。

二、高职院校化学教学改革对策

（一）重视实验教学方法

化学学科需要以实验教学为主，如果在化学课堂中忽略了实验教学，将会导致学生所掌握的理论知识失去用处。因此，对于高职院校化学教学而言，需要理论联系实践，让学生多做化学实验，在实验过程中去领会理论知识的要点，为日后在现实生活中更好地使用化学知识做准备。

（二）要分层次教学解决学生基础差的问题

高职院校的学生由于自身的知识水平与学习能力有着很大的缺陷，因此，这也就要求教师不能指定单一化的教学目标，以偏概全对所有的学生采取统一的教学方法。这只会出现基礎好的学生认为教师所教授的内容过于简单，而基础较差的学生认为教师所教授的内容太过复杂，二者都会失去对化学课堂学习的兴趣。面对这种情况，教师可以对学生进行统一全面的知识测验，摸清学生的实际情况，在开展课程教学时有针对性地实施教学目标的分层，引导学生循序渐进地开展化学知识的学习。

（三）形成教师为主导，学生为主体的教学模式

高职院校的化学教师需要转变教学理念，树立起为社会培养技术实用型人才的目标。要根据不同学生间的实际情况，对教学方法进行调整。在课堂教学中加强对学生学习积极性与主动性的调动，教师在课堂占据主导作用，而学生则是教学活动的主体，具体可以采取引导兴趣、分组互动、提出问题等方法策略。

（四）要加强化学教材建设

教材是学生获取理论知识最直接的媒介，同时也是高职院校开展化学教学的基础，因此，对于高职院校化学教师而言，需要选择更符合社会需求的教材，及时对现有教材进行补充与更新，同时还要考虑到学生的接受能力等具体情况，实现教学建设的进一步加强。

三、结语

高职院校的办学目的就是为社会提供具备优良职业素质以及高技能应用的复合型人才。因此，对于高职院校而言，需要加强对化学课程的教学改革，不管是院校领导还是化学教师都是对其提供帮助，不断完善与充实自己，开展灵活多变的教学模式，保证化学教学改革的成功。

参考文献：

[1]张显竹.高职院校基础化学教学存在的问题及对策[J].化工管理，2013（24）：44.

[2]史朝辉.浅谈高职院校化学实验教学改革的探索与实践[J].广州化工，2012，40（14）：226-227.

[作者单位]

鄂尔多斯生态环境职业学院

（编辑：梁素娟）