模具制造课程教学中项目教学法的应用

马婷

[摘 要]传统的模具制造课堂教学通常情况都是教师为学生进行讲解与示范，学生跟着教师操作。虽然在这种模式下学生制作出来的模具是合格的，但是一旦学生自己单独制作其他类型的模具时往往会无从下手。因此，如何提升学生独立思考问题以及解决问题的能力是当前教育教学工作的主要目标。本文主要探究的是在模具制造课程教学中使用项目教学法的具体策略，以及能够提升模具制造课程教学质量，提高学生独立制造模具的能力。

[关键词]模具制造课程;项目教学法;应用策略

项目教学法主要指的是在日常教育教学活动中，教师与学生组建成一个团队，以合作的方式共同完成项目。具体而言，教师在开展教学时需要将教学内容与所要开展的项目相结合，帮助并指导学生构建出完整的项目内容，学生在构建项目工程的过程中不断加强学习，并且学会如何运用掌握的知识，提升独立自主发现问题、分析问题以及解决问题的能力。项目教学法与传统的模具课堂教学方法相比存在着诸多不同之处，首先是将学生放在教学主体地位，其次则是实现了理论教学与实际操作二者间的密切结合，进一步促进学生自主学习与探究能力的发展。

一、项目主题的确定

对于项目教学法而言，只有确定好项目主题才能开展接下来的项目教学工作。教师需要将项目的详细情况讲解给学生，让学生明白项目教学法起到的具体作用，同时，进一步明确了学生的操作范围，教师可以指导学生对项目主题进行筛选，小组成员交流讨论之后，选择出最佳的项目主题。以冲模制作教学课程为例，在教学活动中教师需要将本次的教学任务介绍给学生，要求学生按照设计图纸上的具体要求，自主制作出一副合格的冲模。然后，教师需要根据学生的具体情况划分小组，六名学生为一组。鼓励小组间展开明确的分工合作，收集整理与教学项目有关的资料信息，主要有：设计图纸、实训车间当前使用设备的具体型号、实训车间现有钢材的规格和品种、制件的生产数量、其他工具书、资料和计算器等。要求学生所制作出的模具必须具备合理的结构，同时，对于材料的选取要满足经济实用的特点，模具在尺寸、质量上一定要合理。

二、项目计划的制定

教师对各个项目小组所制订的项目计划进行指导，对于存在问题的计划及时加以改进完善，保证学生所制订定的项目能够顺利得以实施。项目计划就是项目活动开展的总纲领，需要各个项目小组在项目开展之前对各项信息资料加以搜集与整理，确定好项目活动实施的主要目的就是制作出合乎要求的冲模，这就需要充分发挥小组成员的创造能力与专业知识运用能力，制订出符合实际的制作方案。项目小组的各个成员可以进行自由的交流与讨论，结合众人的意见制订出合格的项目计划，然后由小组代表向教师以及同学进行方法演示，在演示过程中需要对项目的重点内容进行讲解，比如说冲模的结构、制作冲模所使用的材料、制作冲模所使用的加工技术等。在演示完成之后，其他学生可以对这一活动方案进行评价，作出比较与分析。

三、项目计划的实施

在项目计划实施的过程中，项目小组成员需要按照计划要求进行明确科学的分工合作，保证项目小组能够在规定的时间内完成项目活动。为了进一步保证项目教学活动能够顺利实施，教师需要做到因材施教，要清楚地掌握班级学生的整体学习情况，对项目活动实施的进度要及时加以控制与调整，对于学生在开展项目工作中存在的问题及时加以纠正。从而保证学生在项目实施的过程中始终处于学习中操作，操作中加强学习的良好状态，要具备将已经掌握的理论知识灵活运用到实践操作中的能力。比如说在开展冲模的制作教学中，教师主要工作任务就是引导项目小组按照之前制订的计划开展项目活动，以设计图纸为依据，有序地开展零件加工、模具装配，并试模、试生产等活动。在项目实施过程中遇到困难时，首先需要在小组之间展开分析与讨论，尽可能地自主解决问题。

四、教学评价及反思

项目活动实施完成后，小组成员需要对这次項目实践活动进行有效地评价与反思，得出结论之后再由教师对项目小组所选定的项目主题、小组合作效果以及制作模具过程中的具体表现进行点评。教师还可以组织学生主动对项目实施过程中发现的问题与自身的不足之处进行反思，提出有效地改进建议。具体而言，教师可以从设计、模具以及制件三个方面对学生的模具制作表现进行评价。首先是设计方面，小组成员需要反思总结所制作出来的模具是否能够正常使用，制作冲模所使用的材料与模具的尺寸大小是否合乎要求;其次是模具方面，可以针对各个项目小组制作的模具零件的质量进行检测，观察其是否存在不合格的问题;最后是制件方面，需要对冲模表面的质量、尺寸大小进行检验，观察其是否与设计图纸的要求是一致的。教师的工作就是对学生通过检验发现的问题进行总结与点评，引导学生学会主动地反思，了解出错的原因以及采取何种方法能够有效地加以解决，提高模具制作的效率与质量。

总而言之，项目教学法在模具制造技术教学中的应用，不仅可以有效地帮助学生养成利用已掌握的理论知识在实际制作过程中的运用能力，还可以利用学生之间小组合作的方式养成良好的团队协作精神，进一步提升学生个人能力，为学生日后走向工作岗位打下坚实的基础。

参考文献：

[1]徐永礼.基于项目导向的“模具制造技术”课程综合改革研究[J].科教文汇（上旬刊），2014.

[2]于懿.项目教学法在模具教学中的应用[J].科技创新导报，2013.

[作者单位]

大连市技师学院

（编辑：田香香）