基于“项目导向、任务驱动”教学法的“经济林栽培”课程教学改革

马小焕

“经济林栽培”是林业技术专业的一门专业核心课程，以培养高职学生的经济林栽培和抚育管理能力为目标。通过本课程的学习，学生能掌握经济林栽培的基础理论和基本操作技能，初步具备从事经济林栽培生产以及相关技术管理的岗位能力。在近年来的课程教学过程中，我校“经济林栽培”课程教学团队不断更新课程知识点和内容，优化课程体系，创新教学模式，让学生能够更好地掌握理论知识和实践技能，以满足社会和企业对林业栽培类专业人才的需求。

一、“经济林栽培”课程传统教学过程中遇到的问题及对策

（一）教材方面

目前，我校授課所用的教材是《经济林栽培学》（杨建民、黄万荣主编），并参考全国职业院校规划教材《经济林栽培》（王立新主编）。这些教材均以总论和分论两部分介绍了我国北方和南方的经济林树种的栽培知识，内容较为全面。然而，考虑到我校毕业生主要在江西省省内就业，这两本教材的教学内容与学生实际就业岗位接触到的树种有较大的差异，因此，教学内容不能完全照搬教材内容。

（二）教学方法和手段方面

一方面，传统教学多采用“教师讲、学生听”式的教学方法，并没有考虑到高职院校学生的个人情况、学习特点。另一方面，当前职业教育的一个重要特征是重视实践技能，而传统的教学课堂只关注理论知识的传授，忽略了学生实践动手能力的培养。高职院校专业核心课程的知识属于技术知识，实践性与情境性应是其教学的鲜明特征。……