兴趣在壮汉双语教学中的作用及其培养

韦金艳

摘 要：壮汉双语教学符合我国壮族地区的实际情况和需求，是贯彻落实党中央民族平等政策的重要体现，同时也体现了民族教育平等，是保障壮族地区人民提升教育质量、促进教育事业发展的有效方式。本文将探讨的是壮汉双语教学中兴趣的作用及其培养方式，希望能够对壮汉双语教学事业有所帮助，为同行业者提供借鉴和参考。

关键词：壮汉双语教学 兴趣 作用 培养

目前，人们对教学的要求越来越高，特别是新课程标准实施后，在为今后的教学指明方向的同时，也为教师的教学研究提供了目标。新时期的壮汉双语教育面临着自我成长和多元文化不断互补与共生的问题。学校教育应在此基础上合理发展教育教学，注重提高学生的学习兴趣，加强学生自主权，引导少数民族文化朝着积极的方向发展。[1]

一、壮汉双语教学中的兴趣缺失的原因

文化是教育的核心，兴趣是学习的有效手段。通过提高兴趣的教育方法，文化可以得到有效的传承和发展。提高学生壮汉双语学习兴趣有利于民族文化知识的普及。同时我们不得不面对在学生身上具有充足好奇心和行动力的现状，还应该认识到他们的注意力难以长时间集中的问题，同时，他们也容易根据自身喜好决定学习内容。分析其中的原因，我们可以得出以下两点：[2]

1.教训内容难以引起学生兴趣

壮汉双语教学内容中，语言知识占据了大部分，因此造成了内容枯燥的情况，学习形式相对来说也比较无聊，在学习的过程中，因为缺乏对壮汉双语教学的兴趣，学生经常在上课时犯困，导致学习效率下降。……