以职业资格证书为导向的专科会计专业培养模式

摘 要：随着近些年我国高等教育的发展，大学生越来越多，就业人数越来越多。这从侧面也反映出了一些大学生在进行就业选择时，对于自己的人生规划目标不够明确。课堂上针对会计专业的知识讲解，是帮助学生考取职业资格证书的一项重要途径，考证”是手段，培养动手能力才是核心。

关键词：职业资格证书；专科；会计专业

通过加强以职业资格证书为导向的专科会计专业的培养，现如今更多的是校企合作，此外政策导向性鼓励企业与高职院校合作，通过加强实践教学，让学生的动手实践能力得到扩展与延伸。在推进专科会计专业培养的进程中，就是要挖掘学生的全方位潜力，提供优质的设施资源，来帮助学生发展的更加全面。

一、以职业资格证书为导向的专科会计专业培训的现状及问题

（1）规划目标不明确，对个人的定位不准确

大多数学生想通过考取职业资格证书来为日后的工作奠定基础，但大多数学生对自身的定位却不够准确。其次，大学生自身也存在着问题。主要体现在对个人的定位不够准确，主体定位的不稳定性，也会影响其在日后的工作发展。目前很多大学生对自我认识比较片面，这就容易造成两种误区。职业资格证书的考取，重点是自身，对于相关知识内容的具体掌握与应用，把握实践动手操作能力的关键，这也是决定日后学生在实际操作过程当中，是否能够具体展现其真实水平的重要体现。通过分析现阶段大学生对于自我认知的程度，可看出高校在推进专科会计专业培养进程中，不能够做到全面具体。

（2）教育方式死板老套，教学内容不够创新

而目前的大多数教学课堂都沿袭传统的教学模式，对于相关的专业性名词仅仅是生硬的进行讲解，也不利于学生的理解和消化。另一方面对于教学内容缺乏创新性，不能够结合专业性特点，进行适时的调整和更新。导致学生在课上仅仅感受到理论知识的讲解，而对学生的实践动手能力没有深入的培养与锻炼。教师与学生之间长期存在着距离问题，学生也无法调动自身的积极性，在实践课堂上也得不到发展。另一方面教学内容与时代跟不上，也会导致学生在考取职业资格证书时，结合自身的不同专业进行讲解时会出现偏差。

二、加强以职业资格证书为导向的专科会计专业培养的重要性

（1）对未来进行合理规划，确立人生发展目标

有利于帮助学生对未来进行合理的规划，及时的将最新的讯息和动态发布到学生手中，让学生结合自身的专长，以及专业内容，对未来有一个明确的规划。有助于学生建立适合自己的价值观，了解自己的能力与专科会计专业未来发展需求，正确定位自己的兴趣和职业目标。同时，这也对学生的能力和素质提出了更高的要求和标准，而学生自身是否能够应对这些挑战和压力，是现阶段专科学生考取职业资格证书，应当考虑的重要内容。通过加强以考取职业资格证书为导向的会计专业的学习，可以很好地调动学生的主动积极性，培养学生的动手操作能力。

（2）发挥教育重要性，提升未来发展能力

有助于发挥学校教育的重要性，帮助当代大学生，对于未来，就业有一个明确而合理的规划，提升自我在未来的处理和发展能力。会帮助学生养成未来就业的良好习惯和培养所必要的能力和素质，这对于学生未来就业都是十分有利的。另一方面加强以考取职业资格证书为导向，不仅包括对于学生自身的客观分析，也包括对于学生专业所从事的相关职业进行预测和规划。体现出实践动手操作能力的重要性，学习的重心要放在动手实践操作上面，努力成为全面型人才。

三、加强以考取职业资格证书为导向的专科会计专业发展的主要措施

（1）完善教育教学方式，丰富创新教学内容

完善相应的教育教学方式，是学校在目前进行人才全面培养，开展学校教育时应着重考虑的。通过全面而完善的机制，帮助学生更好地融入到教育课程中，领悟考取职业资格证书的重要性。实践教学采取结合，即单项实训与综合实训相结合：校内实训与校外实践相結合；手工实训与会计电算化实训相结合。通过丰富教学课堂，让学生积极主动地参与到课堂互动当中，形成一个多元而全面的课程展示。采用更多的方式方法，让学生感受到课堂的有趣性，鼓励学生更加积极向上的学习。

（2）注重教师团队建设，多方面培养高职人才

建立具有实力的学校教育的师资队伍，在日常的教学活动中注重对于学生全面素质的培养。 教师根据不同学生实际需要，编写模拟实习讲义，革新教材内容；改进教学方法，实行“三段式" 教学模式。推行现代化的教学手段，使各种教学方法相辅相成。在帮助学生学习理论知识的同时，也要注重实践。从实践中去感知全面高素质人才对于社会发展的重要性，并领悟考取职业资格证书，将面临的就业环境。在推进高职院校的专科会计专业培养的过程中，主要是通过专业性的教师讲解，让学生对会计专业相关知识，有一个整体的把握。掌握会计实践技能，以培养满足社会需要的应用型专门人才。并结合不同的专业进行合理化的分析和预测，帮助学生对未来有一个明确的规划和判定，因此教学课堂是学生接受相关知识的主要场所。

四、结语

在推动高职院校专科会计专业培养的进程中，要发挥不同主体的作用。这是外部环境提供给高职院校人才培养教育的条件，让大学生专科会计专业教育课程更加完善和全面。在加强新时代专科会计专业培养的进程中，教师团队建设也是极其重要的一方面。教师作为传达知识的桥梁，通过其专业性讲解，可以有效的提升学生对于未来职业的感知度和认知度。其次也可以帮助学生更加客观的分析自身的优势和劣势，对自己的未来有一个合理而客观的规划。

参考文献

[1]张功富.大学本科财务管理专业实践教学体系的研究.会计之友，2004（5）.

[2]马光华.会计电算化专业教学改革的实践与探讨.平原大学学报，2000（8）.

作者简介：柯文婷（1993-）女，汉，广东，助教，本科，广东茂名幼儿师范专科学校，研究方向：会计教学。